【文章內容簡介】 。三、探索穿脫襪子的方法1．幼兒自己嘗試穿襪子。師：襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。（老師巡回指導）穿好了要用語言來向大家介紹你是怎么穿的。師：請你說說你是怎么穿襪子的。師：你們互相看看，有誰的襪子和我們穿得不一樣呢？應該怎樣穿？小結：原來有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子――襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對著腳尖、腳跟對著腳跟地穿會讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過程編成了一首兒歌，和幼兒一起邊念兒歌，邊穿襪子。師：這么漂亮的襪子穿到腳上，你有什么感覺，他有什么用呢？（保護腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮）2．幼兒自己嘗試脫襪子。師：襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲，有些累了，我們把他脫下來讓他休息吧，比一比誰的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。四、游戲：襪子對對碰1．師：在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶，你們試一試找出兩只一樣的（一雙襪子），讓他們也和我們的小腳做游戲，看看誰能很快地“腳尖對著襪尖，腳跟對著襪跟”地把襪子穿好。2．幼兒游戲，教師巡回指導。3．幼兒和老師一起跳舞體驗快樂。學會自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問題較多的活動內容，本次活動我緊緊貼近幼兒生活，從孩子的活動興趣點生成活動，利用孩子喜歡的幾個游戲將活動有機串了起來，使他們在游戲中學到技能，符合小班幼兒的年齡特點。此外，自編朗朗上口的兒歌、利用語言指導動作等做法，對孩子掌握穿襪的方法幫助也很大，成功活動目標：。幼兒健康教育的實質是生活教育，幼兒健康教育的內容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習慣和生活技能的教育同樣可以通過集體教育形式來有效地進行。本次活動主要呈現出以下特點：1．符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實際相聯(lián)系的內容應當成為健康教育中的重點內容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點。因此，該教育對幼兒具有重要的意義。活動中，教師根據小班幼兒特點對相關的知識、情感、技能目標的挖據非常準確而全面。2．活動過程中，教師以多種形式引導幼兒學習，利用趣味性的環(huán)境、生動性的語言、兒童性的游戲給予幼兒活動的支持，讓幼兒愉快、主動地學習。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術的提問使幼兒更大限度地獲得經驗，在游戲中自然地學習生活技能，體驗到游戲的愉悅、滿足和快樂。在活動過程中，當教師讓幼兒穿上襪子體驗“有什么感覺，它（襪子）有什么用呢”時，可先讓幼兒體驗不穿襪子的感覺，通過親自的體驗和對比，以此感受襪子的作用效果可能會更好。中班幼兒健康教案篇六能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。探索大小紙箱的多種玩法。通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維，同時培養(yǎng)其團結互助的精神。各種大小紙箱若干、課件。音樂：《去郊游》、《火車開了》一、激發(fā)幼兒興趣：1．隨音樂入場：老師帶領孩子去快樂大本營去旅游。2．讓幼兒自由發(fā)現寶貝，說說其用途、材料、大小。二、探索紙箱的玩法：1．自由玩?？山Y伴互相學習。交流玩法，繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。三、闖關游戲：過小河（鍛煉孩子的跳躍能力）幼兒排成一排，雙腳一起跳。走獨木橋。（鍛煉幼兒的平衡能力）幼兒排成一排，雙手側平舉走獨木橋。小火車鉆山洞的游戲。（鍛煉幼兒的鉆爬能力）幼兒分兩組：第一個幼兒當火車頭，其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上，另一只手臂作車輪轉動的動作。伴隨音樂《火車開了》進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。勝利到達神秘的展覽館活動延伸：一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識。二、增長幼兒見識：提供各種材料的儲物箱。以后繼續(xù)學習和探索。幼兒抬花轎離場，繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂！說課在一次戶外活動時，我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘恍┘埾?，是用來裝體育器材的，誰料孩子們卻對這些不起眼的箱子產生了興趣。他們一會兒把所有器材裝在里面，邊拖著走邊說：這是旅行包，我要去旅行了。一會兒又把空箱子拿來當球門，孩子們玩得非常開心。孩子們的實際表現充分說明他們對慣有的體育器材逐漸失去了興趣，而更傾向與一些不局限思維，有創(chuàng)造性玩法的半成品材料，孩子們的表現是一個有意義的課程生成點，因為紙箱對孩子來說并不陌生，貼近幼兒生活，并且有利于培養(yǎng)孩子利廢利舊的環(huán)保意識這就蘊涵著許多教育契機和教育價值，共構活動百變紙箱自然而然就產生了?；顒幽繕耍海?）通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。分析：新《綱要》在健康領域的內容與要求中指出，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性靈活性，在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度。因此目標1我想讓幼兒們通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。（2）在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。分析：創(chuàng)新是人類社會生生不息、永遠向前的動力，是民族興旺的不竭之力。因此，我們要在體育教學中充分發(fā)揮其特點和優(yōu)勢，在體育教學中充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力?；顒又攸c：在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力活動難點：培養(yǎng)幼兒團結互助的精神分析：創(chuàng)造性能力是指在已有知識經驗的基礎上，經過獨立分析，綜合形成新聯(lián)系，從而解決問題的一種思維過程。而在傳統(tǒng)的體育教學中，處于教者發(fā)令，學者強應，身順而心違狀態(tài)下幼兒的思維活動并不都能產生創(chuàng)造性思維成果，他們思維表現更多的是記憶顯現性思維。且許多孩子在家都是獨生子女，八個圍繞著一個轉，常常以自我為中心，我們要在體育活動中充分發(fā)揮幼兒相互團結、相互幫助的精神。知識經驗的準備：事先已經會玩我是機器人這個游戲。教具、學具的準備：在場地上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來?；顒迎h(huán)節(jié)內容目的達成情況一、出場（準備活動）：教師帶領幼兒攜帶紙箱，隨音樂動身體。熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在音樂聲中開始學做韻律操。使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。幼兒們在音樂聲中開始學做韻律操?；旧嫌變旱纳眢w各個關節(jié)能初步得到舒展，肌肉得以放松。二、紙箱游戲：（一）我是機器人。（二）跨紙箱（三）好玩的紙箱出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。（1）教師示范跨的動作。（2）幼兒練習a個人練習b集體練習（1）幼兒自由發(fā)揮，利用紙箱發(fā)現新的玩法，鞏固練習身體各部位發(fā)展。如：鉆、爬等技能。（2）教師進行點評。通過以嘗試各種玩法為主線開展各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試各種玩法，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。幼兒在教師引導下能掌握好各環(huán)節(jié)的動作要領。三、放松活動：開小車聽音樂做放松動作，回活動室，結束活動。教師帶領幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。幼兒們基本上都能從先前緊張的情緒中平靜下來。中班幼兒健康教案篇七聰明的小狗。，增強幼兒四肢的肌肉力量。2．體驗爬行的樂趣。能根據信號的變化，變速和變換方向手膝著地爬行。向后爬行時別碰撞周圍的同伴，爬過小山坡時一個跟一個，不相互推擠。小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，六塊體操墊子搭成的小山坡一座，供幼兒爬行的大草坪，小狗頭飾兩個，小狗胸飾人手一份，教會幼兒小狗的操。一、開始