【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 渡。每個(gè)人選兩個(gè)顏色畫(huà)一個(gè)新鮮的西紅柿。分辨顏色的深淺與過(guò)渡，創(chuàng)造性地進(jìn)行選配。例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。不斷觀察調(diào)整深淺的過(guò)渡。幼兒園中班健康教案篇八認(rèn)識(shí)豆制品，樂(lè)意吃各種豆制品。能積極參與討論，大膽地說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱(chēng)及吃法。黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。實(shí)物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。幼兒用書(shū)。（一）猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。（幼兒猜謎）。教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。（二）引導(dǎo)幼兒看課件：《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?。教師：課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎？你能說(shuō)出他們的名字嗎？教師：怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。（舉例）。（三）游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識(shí)多種豆制品。教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾，引起幼兒討論。教師：我的寶寶在那里？請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的？（四）幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的`錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。（五）引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么這樣燒？教師小結(jié)：豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面，味道會(huì)更鮮美。品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康?；顒?dòng)延伸：在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品（海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等）讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。幼兒園中班健康教案篇九現(xiàn)在幼兒健康問(wèn)題非常重要，家長(zhǎng)更是溺愛(ài)幼兒，只要幼兒喜歡吃的，不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)都隨幼兒，這樣從小對(duì)幼兒健康不利，所以我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒自身知道吃健康的食物對(duì)身體的好處，吃“垃圾”食品對(duì)身體，對(duì)胃的傷害。通過(guò)學(xué)習(xí)初步感知胃的存在，知道胃的重要性。知道食物的消化過(guò)程。蘋(píng)果、掛圖、多媒體課件。提問(wèn)引入：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，你們想去么？？”（出示掛圖，蘋(píng)果園）?！靶∨笥褌儯銈兿矚g吃蘋(píng)果么？喜歡什么顏色的蘋(píng)果啊？”“今天老師給小朋友們?cè)诠麍@摘了好多的蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友嘗一嘗，看看老師的蘋(píng)果好吃不好吃？”教師將蘋(píng)果分發(fā)給小朋友，同時(shí)出示多媒體影片（果園風(fēng)景）。蘋(píng)果現(xiàn)在在哪呢？”（肚子里）。教師這時(shí)問(wèn)“哦，那我們知道肚子里面到底長(zhǎng)得什么樣子呢？”（讓幼兒想象回答）。教師通過(guò)聽(tīng)小朋友答案后，引導(dǎo)小朋友觀看“胃的自述”影片。影片過(guò)后，再次讓幼兒回答前面問(wèn)題“蘋(píng)果到底到哪了？”初步感知“胃”，和食物運(yùn)動(dòng)的39。過(guò)程。讓幼兒自己找找胃的位置?！靶∨笥褌?，你們真厲害，都找到自己的胃了！那我們現(xiàn)在就和胃成為好朋友了是嗎？”（幼兒回答是）。然后觀看影片《胃的煩惱》，讓幼兒感知胃的功能，以及如何保護(hù)胃的方法。影片后，叫幼兒回答問(wèn)題：“什么時(shí)候胃會(huì)難受？”“怎樣保護(hù)？”教師：“今天我們認(rèn)識(shí)誰(shuí)?。俊薄拔覀兊暮门笥盐赶Ｍ覀兡芎煤帽Ｗo(hù)他，我們一定好做到哦！”繼續(xù)加深幼兒對(duì)胃的認(rèn)識(shí)?！敖裉煨∨笥驯憩F(xiàn)的太好了，老師帶你們?nèi)ネ饷婵纯?，還有哪些好吃的水果成熟了，好不好？？”伴隨輕音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。幼兒園中班健康教案篇十1．使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。2．了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。1．預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片；2．小手絹每人一條；3．健康小衛(wèi)士胸章。知識(shí)準(zhǔn)備：課前了解感冒時(shí)的癥狀并做好記錄?；顒?dòng)流程回顧談話導(dǎo)入運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述；回顧經(jīng)驗(yàn)，解決重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話；啟發(fā)探索，解決難點(diǎn)自由討論，參與游戲；鞏固提升回歸生活，學(xué)以致用。1．運(yùn)用回顧談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表感冒癥狀調(diào)查表。師：講一下你的記錄表，記錄的是誰(shuí)感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?幼1：這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重。幼2：是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕。幼3：這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很?chē)?yán)重。評(píng)析：開(kāi)始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動(dòng)中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案。2．引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)，知道患感冒后的做法。(1)師幼談話交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。師：剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來(lái)?幼1：我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生。幼2：我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了。幼3：感冒后要按時(shí)吃藥，不要怕