幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我幼兒園大班音樂活動教案及反思(實用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。一個再完美的活動設計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇三活動目標：試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。根據(jù)手腕花顏色，找出“s”隊形規(guī)律。體驗快速交換舞伴的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌菏滞蠡ㄈ耸?朵（戴左手或右手）。活動前熟悉音樂，會做身體動作和游戲“捉迷藏”。音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：播放音樂，隨音樂做身體動作。聽音樂復習學過的動作。學習一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節(jié)）師幼配合示范動作。教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，“點點跳跳跳，我們一起來跳舞”，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作（見附圖一。面向舞伴，學一學新的動作。學習手臂動作和頭部姿態(tài)。小花跳舞時什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？聽教師唱曲譜練習動作。幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。學習第三、四樂句的舞蹈動作。復習“捉迷藏”游戲，尋找“s”形穿花隊形的規(guī)律。（見附圖二）。學習和第三位新朋友拍拍手，做結伴開花的動作。請和第三位新朋友拍拍手。教師唱曲譜，幼兒練習做動作。幼兒完整地練習舞蹈動作。從頭到尾完整地表演一遍舞蹈?；顒臃此迹簽榱俗層變涸诨顒又惺冀K保持興趣，教授的過程中采用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉，輕松地了解了“s”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉，
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