幼兒園中班小老鼠和泡泡糖教案(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:41 本頁面
【文章內容簡介】 。師：“泡泡糖還可能在身體什么地方？幼兒模仿動作，結合圖譜和音樂再次進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行創(chuàng)編。最后將創(chuàng)編完整的律動隨音樂完整表演。五、隨音樂做律動并玩游戲《貓捉老鼠》隨音樂完整做律動，音樂結束時引出貓叫聲。師：“孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，小朋友們當老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠隨著音樂做律動，老師來當花貓，音樂結束時花貓就去捉老鼠，我們來一起試一試吧！”師：“聽到貓叫就回家，你們真是一群機靈的小老鼠！”韻律活動是隨音樂而進行的有感情、有節(jié)奏的身體動作的過程，對于發(fā)展幼兒用身體動作進行藝術表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術動作詞匯，享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的“色彩”。游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學習活動方式。幼兒通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經(jīng)驗和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行，相得益彰。幼兒園中班小老鼠和泡泡糖教案篇三學習用肢體動作隨音樂合拍的表現(xiàn)出小老鼠走、看、拉、扯等形態(tài)。提高幼兒的音樂節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。增強幼兒的環(huán)保意識，知道泡泡糖不亂扔?；顒又攸c：學習用肢體動作來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)。能隨音樂的節(jié)奏變化來進行動作轉換表演，并用夸張的形體來表現(xiàn)。松緊帶、故事圖片，圖譜、貓頭飾。音樂：《小老鼠與泡泡糖》、《小松鼠進行曲》、《小老鼠上燈臺》幼兒隨音樂踏步入場坐到相應位置上。并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。講述故事第一段。（1）、師：小老鼠沒有偷到油，卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”，小老鼠開心極了，于是小老鼠趁著媽媽睡覺的時候偷偷的溜了出來，跟在貓的身后，他一邊悄悄的跟著，一邊東看看、西瞧瞧，他擔心被貓給發(fā)現(xiàn)。（2）請個別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動作。并請個別幼兒上來示范。（3）教師帶領幼兒隨音樂來表現(xiàn)小老鼠走、看的動作神情。并播放音樂前半段。講述故事第二段。（1）師：小老鼠偷偷地跟著繼續(xù)向前走，走著走著，覺得腳底下粘粘的，怎么也抬不起腳，原來啊，
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