【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物嗎？”（三）肢體、布球創(chuàng)造表現(xiàn)嚼的動(dòng)作肢體表現(xiàn)嚼的動(dòng)作。師：你們是怎樣嚼泡泡糖的?（幼兒自由表現(xiàn)）師：那我們一起來(lái)嚼嚼(讓集體模仿孩子們創(chuàng)造的嚼的動(dòng)作，并伴老師清念語(yǔ)詞。)師：現(xiàn)在老師把手變成大嘴巴也來(lái)嚼泡泡糖，你們看看是怎樣嚼的！(徒手練習(xí)，清念做動(dòng)作兩遍)。布球表現(xiàn)嚼的動(dòng)作。師：瞧，老師給你們準(zhǔn)備了什么?(出示布球,孩子自取一個(gè))現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，把這個(gè)布球變成泡泡糖,我們的小手變成大嘴巴，我們一起用這個(gè)大嘴巴來(lái)嚼泡泡糖。(教師簡(jiǎn)單示范輪手五抓布球,清念)我們也一起來(lái)嚼嚼好嗎？（清念練習(xí)）師：我們跟著音樂(lè)一起來(lái)嚼泡泡糖吧!(跟音樂(lè)一遍)師：我們小手除了這樣嚼，還可以怎樣嚼泡泡糖？（三指、二指的動(dòng)作創(chuàng)編，創(chuàng)造后伴音樂(lè)表現(xiàn)）（四）雙人用貼上吸鐵的布球互粘，肢體創(chuàng)造表現(xiàn)粘的造型。肢體創(chuàng)造表現(xiàn)粘。師：泡泡糖嚼了很久后會(huì)變成怎么樣呢!(幼兒肢體創(chuàng)造粘粘的動(dòng)作)原來(lái)開(kāi)心小精靈送給國(guó)王粘粘的禮物也是什么？粘粘的泡泡糖可好玩了，一不小心粘到哪里了呢?(小臉龐、小屁股、小肚子)還會(huì)粘到身體的什么地方？（伴清念語(yǔ)詞）雙人布球互吸，創(chuàng)造表現(xiàn)粘的肢體造型。1）與配班老師雙人合作示范布球互吸游戲，交代游戲規(guī)則。師：泡泡糖可調(diào)皮了,除了粘到了我們自己身上，還粘到了別人的身上。(教師請(qǐng)配課老師配合示范雙人互粘肢體造型游戲)2）找伙伴，學(xué)開(kāi)心小精靈雙人玩布球互粘造型游戲。師：現(xiàn)在請(qǐng)你自己找個(gè)朋友,兩個(gè)人一起來(lái)學(xué)開(kāi)心小精靈，玩玩泡泡糖粘粘的游戲，好嗎？小結(jié)：泡泡糖一不小心就粘到我們身體上,平時(shí)我們可不能亂粘,要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,嚼完的泡泡糖要丟到垃圾桶里。(請(qǐng)小朋友回收布球)（五）甜甜圈表現(xiàn)吹泡泡糖幼兒創(chuàng)造甜甜圈吹泡泡的動(dòng)作。師：你們知道嗎？當(dāng)泡泡糖變得粘粘后,我們就可以吹了。我們吹出的泡泡是氣球嗎？原來(lái)，好奇小精靈送給過(guò)國(guó)王可以吹，但又不是氣球的是什么東西呀?(泡泡糖)師：可是要送泡泡糖給國(guó)王，他還不會(huì)吹泡泡糖怎么辦呢?今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的`寶貝,他可以讓國(guó)王很快就能學(xué)會(huì)吹泡泡糖的本領(lǐng)哦!(出示甜甜圈)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)吹的動(dòng)作。伴音樂(lè)表現(xiàn)。（六）小結(jié)泡泡糖的特點(diǎn)。師：你們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)小精靈送給國(guó)王的禮物都是什么呀?(泡泡糖)原來(lái)貪吃小精靈送的甜甜的、可以嚼、但不能吞；開(kāi)心小精靈送的粘粘的很好玩、好奇小精靈送可以吹，但不是汽球的東西都是泡泡糖。（七）結(jié)束師：國(guó)王的生日晚會(huì)要開(kāi)始了，我們把小精靈準(zhǔn)備的禮物送給國(guó)王吧?。?tīng)泡泡糖的音樂(lè)做小精靈的動(dòng)作離開(kāi)教室）注意事項(xiàng)：音樂(lè)停止時(shí)才做造型，每次變的造型不一樣在故事導(dǎo)入部分孩子要模仿貪吃、開(kāi)心、好奇小精靈的夸張的表情，以幫助幼兒理解故事中的角色五指抓、三指、二指抓，左右手輪替間奏做嚼的動(dòng)作，每段“扮成小丑最美麗”的語(yǔ)詞要擺不一樣的造型先語(yǔ)詞練習(xí)，再伴音樂(lè)，在玩時(shí)，兩人肢體都要做出粘的動(dòng)作造型第四篇：音樂(lè)：小老鼠泡泡糖中班韻律活動(dòng) 《小老鼠和泡泡糖》活動(dòng)目標(biāo) :能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、四處張望和拽泡泡糖的動(dòng)作。體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童謠《小老鼠上燈臺(tái)》、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、童謠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)唱童謠師：我們來(lái)玩小老鼠上燈臺(tái)的游戲。小老鼠，上燈臺(tái)。偷 油 吃，下 不 來(lái)。喵喵喵，貓來(lái)啦。嘰哩咕嚕滾下來(lái)。二、音樂(lè)欣賞，引入主題師：有一只調(diào)皮的小老鼠趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候偷偷溜出去玩了，聽(tīng)，他來(lái)了。欣賞音樂(lè)上段。(1）提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下，小老鼠和泡泡糖之間可能會(huì)發(fā)生哪些事情？出示圖譜，聽(tīng)音樂(lè)，音畫結(jié)合三、上段練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知音樂(lè)師：原來(lái)是小老鼠趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，悄悄的溜出去玩了。引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作。結(jié)合圖譜，引出兒歌“小老鼠，東跑跑，西看看”并讓幼兒嘗試表現(xiàn)小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑、西看看的。結(jié)合樂(lè)譜分析動(dòng)作，老師帶領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏。老師帶領(lǐng)幼兒在腿上拍打節(jié)奏。幼兒完整練習(xí)。四、中段動(dòng)作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力師：小老鼠東跑跑西看看，啊，不小心踩到了泡泡糖，會(huì)發(fā)生什么事。小朋友如果你是小老鼠，你會(huì)怎么辦呀？大膽做一做動(dòng)作嘗試，老師評(píng)價(jià)。（老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)幼兒，增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)力）小結(jié)：看小老鼠是怎么拉泡泡糖的。老師指導(dǎo)并示范小老鼠用力拽泡泡糖的表情動(dòng)作。請(qǐng)幼兒集體示范練習(xí)小老鼠拽泡泡糖的表情動(dòng)作。請(qǐng)小朋友示范在身體不同位置拽泡泡糖的動(dòng)作。五、完整聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)師：小老鼠東跑跑西看看踩到泡泡糖的故事有趣嗎？讓我們跟著音樂(lè)一起表演吧!整體表現(xiàn)，聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)游戲——貓捉老鼠六、結(jié)束活動(dòng)師：我們吃過(guò)泡泡糖嗎？你吃完泡泡糖會(huì)這么做呢？泡泡糖太黏了，我們吃完后要用紙把它包起來(lái)扔在垃圾桶里，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。今天的游戲好玩嗎，剛才是一塊泡泡糖粘一只老鼠的游戲，想不想玩一塊泡泡糖粘兩只小老鼠的游戲，我們跟著馬老師下去玩一玩。第五篇：幼兒園小班音樂(lè)教案幼兒園小班音樂(lè)教案幼兒園小班音樂(lè)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)欣賞樂(lè)曲，學(xué)習(xí)按音樂(lè)的旋律變換動(dòng)作。在游戲中感受音樂(lè)的重拍，會(huì)躲閃，懂得遵守游戲規(guī)則。能愉快地進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備CD碟，圖譜一份，大錘子一個(gè)，小鼴鼠手偶一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程入室：完整放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)跟老師做小鼴鼠的模仿動(dòng)作。師：春天來(lái)了，鼴鼠寶寶睡醒了，覺(jué)得肚子餓了，想去找東西吃，請(qǐng)跟媽媽一起出發(fā)吧。完整欣賞樂(lè)曲一遍，出示圖譜，操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)躲過(guò)農(nóng)夫敲打的動(dòng)態(tài)。①老師扮鼴鼠媽媽，有節(jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動(dòng)作，在重音上躲閃。（老師邊講邊做躲閃的`動(dòng)作）。②教師哼唱樂(lè)譜，幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動(dòng)作，并用聲勢(shì)提示幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。集體聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。游戲《小心農(nóng)夫》。游戲規(guī)則：請(qǐng)一位老師當(dāng)農(nóng)夫，其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當(dāng)鼴鼠寶寶，按照音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作，當(dāng)農(nóng)夫要打小鼴鼠的時(shí)候，會(huì)躲閃，若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏，若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家（老師指定的地方）休息。出室：聽(tīng)著音樂(lè)出室。師：我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興，我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。四、活動(dòng)結(jié)束幼兒園小班音樂(lè)教案2一、活動(dòng)名稱：音樂(lè)綜合活動(dòng)《手指謠》二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。三、活動(dòng)預(yù)備：四幅示范畫四、活動(dòng)過(guò)程：與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來(lái)抱抱老師，誰(shuí)愿意做老師的大樹(shù)樁（幼兒盤腿坐地）手的游戲。老師伸出手，說(shuō)：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。）老師提問(wèn)小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）?！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小朋友看一看。”老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨?。“我用小手變小傘。”邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手?lái)做動(dòng)作老師與幼兒一同跟音樂(lè)變換手形。老師：“我用小手。”幼兒：“變╳╳。”學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）。教師示范演唱其中一幅“我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！”（唱完后提問(wèn)幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動(dòng)作演唱）。小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，xxx[{}]xxxx∣xx∣x∣啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。提問(wèn)幼兒：“老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？”（教師輔導(dǎo)幼兒編歌）單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌“我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦?！蔽矣眯∈肿冐悮?，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦。多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌，先說(shuō)出歌詞在唱出來(lái)（教師輔導(dǎo)）。幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來(lái)。結(jié)束部分：表彰歌詞編的好的幼兒。五、活動(dòng)自評(píng)：這是一次生動(dòng)、活潑的音樂(lè)課，幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者，并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和形象思維能力，在游戲過(guò)程中，幼兒逐漸熟悉樂(lè)曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。附：手指謠1＝F2/4543[{}]2176[{}]57[{}]1[{}]335[{}]31[{}]556[{}]5[{}]兩只小手做小山，223[{}]43[{}]223[{}]2[{}]山上有只大老虎，543[{}]2176[{}]556[{}]5[{}]山上有只大老虎，543[{}]2176[{}]57[{}]1‖啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。幼兒園小班音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)知道常見(jiàn)水果的食用方式。學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備“兒歌”?！冻运?。香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。活動(dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的吃法。你們平時(shí)有吃過(guò)什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對(duì)了香蕉，那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說(shuō)的很好，那我們?cè)趤?lái)看一看，那個(gè)水果寶寶也來(lái)了，哦!甘蔗寶寶也來(lái)了，那你們跟它熟悉不，平時(shí)你們是怎么吃呢?誰(shuí)來(lái)表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來(lái)看一看楊桃寶寶也來(lái)了，那你們覺(jué)得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。)對(duì)了剛才你們都說(shuō)出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來(lái)吃一吃跟你們一樣的`水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來(lái)，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來(lái)，剝起了皮，它的衣服就脫起來(lái)了，我來(lái)吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來(lái)，我吃起了橙子把它