幼兒園小班語言活動教案：小蜜蜂及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-21 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，要講清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。幼兒操作圖片及排序進(jìn)行排圖講述。教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒能遵循事情發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行排圖講述。最后請有代表性的幼兒進(jìn)行講述，要求幼兒講述時語言完整、連貫。4．增添新的講述經(jīng)驗。教師：除了用這樣的順序排列相片，還可以用什么方法排這些相片?故事的內(nèi)容又是怎樣的?讓幼兒再重組圖片進(jìn)行講述，如有不同的排列，請幼兒講述給大家聽，集體分析這種方法行不行。只要故事的情節(jié)合乎客觀規(guī)律，有說服力，就給予肯定。5．引導(dǎo)幼兒知道在自己或別人遇到危險時要積極勇敢地自救和幫助他人。教師：如果你遇到了危險，但是附近沒有人幫助你，你會怎么辦?如果你看到別人有危險時，你又會怎樣做?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的意見)四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己所想出的救小蜜蜂的方法都畫出來，再結(jié)合其他圖片進(jìn)行講述。社會：讓幼兒進(jìn)行“遇到危險怎么辦”的主題活動，知道遇到危險時應(yīng)該怎樣自救或幫助別人脫離險境。五、生活中滲透 引導(dǎo)幼兒知道遇到危險或困難時，首先要考慮怎樣自救擺脫困境：要保持鎮(zhèn)定，不要慌亂；當(dāng)別人遇到危險或困難時，要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。六、環(huán)境中滲透 將圖片投放到語言角，讓幼兒進(jìn)行排序，創(chuàng)編出與別人不同的故事情節(jié)。七、家庭中滲透 讓幼兒將圖片帶回家，排圖并講述給爸爸媽媽聽。讓家長平時利用身邊的人和事，教幼兒一些自救常識。八、活動評價項目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)擴(kuò)展資料：幼兒園小班語言教案：兩只小蜜蜂幼兒園小班語言教案：兩只小蜜蜂1活動目標(biāo)1．認(rèn)識常見的昆蟲并知道它們的運(yùn)動方式。2．在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。3．能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂?；顒又攸c(diǎn)：能將找到的“朋友”與動詞相匹配?；顒与y點(diǎn)：能根據(jù)自己找到的昆蟲朋友創(chuàng)編兒歌?；顒訙?zhǔn)備1．花叢場地，各種“昆蟲”。2．幼兒對部分常見昆蟲有所了解?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入，激起幼兒興趣1．師幼扮演蜜蜂入場。師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?(聽音樂《蜜蜂做工》入場)師：蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)師：還有嗎?師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來，仔細(xì)看看，我找到了誰?！?聽音樂《找朋友》)師：我找到的朋友是誰啊?(蚱蜢)師：和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢，你好)蜜蜂寶寶你們好!師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細(xì)聽哦。兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進(jìn)花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。師：小蚱蜢是怎樣運(yùn)動的呀?(跳)是跳呀，跳呀。來我們一起說說看，跳呀，跳呀。師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?2．學(xué)習(xí)兒歌。師：蜜蜂寶寶們，請你們趕快找個空地方站站好，我們一起念兒歌。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)
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