歌曲小蜜蜂教案(編輯修改稿)
2024-11-14 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （用準備好的酸奶碗在地板上擺放節(jié)奏）學生：看著老師擺并用“嗒”來讀。教師：大家讀的真齊。老師把節(jié)奏譜完整的給大家看，想讓大家從頭讀完節(jié)奏，不知有沒有困難？學生：充滿信心回答沒有困難。教師：好，我們聽音樂來讀（播放歌曲伴奏的音樂）3．學習歌詞教師：歌詞唱的是什么呀？我們一起來聽（播放歌曲錄音）學生：完整的聽歌曲。教師：歌詞唱的什么呀？學生：小蜜蜂采花蜜（或其他）教師：老師告訴大家這首好聽的歌曲，也是德國小朋友最愛唱的，名字就叫《小蜜蜂》，歌曲贊美了勤勞的小蜜蜂。我們聽第一段是怎么唱的（播放歌曲第一段）學生：再次接觸歌曲的第一段歌詞。教師：帶著大家唱一唱。教師：會唱的同學中有愿意唱給大家聽的嗎？學生：展示。教師：這些同學很勇敢，老師很欽佩你們，剛學完就給大家表演，真了不起。下面我們看第二段歌詞，我們先自己嘗試著唱一唱，好嗎？學生：跟著老師的琴演唱歌曲第二段。教師：有沒有想唱第三段的呢？學生：幾個人唱第三段。教師：我們學習了三段歌詞，有誰產(chǎn)生了想三段連起來唱的想法？學生：舉手。教師：我來伴奏，大家一起來。學生：跟著音樂完整的唱歌詞。教師：小蜜蜂勤勞的工作，為大家制造出最好蜜，所以我們要愛護他們。三． 歌曲表現(xiàn)（階段目標：用自己喜愛的形式表演歌曲）過渡語：大家學習的時候非常專心，所以我們很快就會唱歌曲了。怎么讓小蜜蜂活動起來呢？教師：老師準備了小蜜蜂的頭飾，請幾位小蜜蜂上來表現(xiàn)一下。學生：配合表現(xiàn)，做飛的動作（雙臂從兩側(cè)向頭上，雙手手腕固定后再下來，然后再做同樣的動作）教師：還有要來的嗎？學生：小組來設(shè)計動作（每組同學設(shè)計一段歌詞就可以）。教師：請三個小組來展示。學生：展示四． 器樂練習（階段目標：用器樂吹奏歌曲）教師：演唱、表演完歌曲，我們還能怎樣表現(xiàn)？學生：樂器教師：我們來唱一下歌譜學生：展示教師：糾正指法學生：與教師合奏。小結(jié)語：今天這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)大家都進步了，有同學學歌詞非?？?，還有同學吹口風琴非?？臁＠蠋熣鏋榇蠹腋械礁吲d。有的同學可能還不熟，沒關(guān)系，希望大家下去復習，爭取下節(jié)課給大家展示。教學設(shè)計思路：我這節(jié)課的設(shè)計也是針對二年級同學現(xiàn)有水平、能力而設(shè)計的。突出一點就是關(guān)注每個孩子的成長與進步，使孩子們在音樂課堂上不同程度的感受到成功的快樂。教學分了四大塊導入部分是用我們剛學過的德國歌曲《音樂是好朋友》；學習歌曲部分中包括感受、節(jié)奏訓練、打擊樂伴奏、學習歌詞幾個部分。在這里重點啟發(fā)學生用愉快的情緒表現(xiàn)歌曲，也就是從情感上表現(xiàn)歌曲。歌曲表現(xiàn)部分主要是讓學生模仿小蜜蜂愉快飛翔的動作。簡單一點就可以，重要的是要合上音樂。最后的器樂練習部分，給學生自主學習，然后展示，他們應(yīng)該能勝任?？傊?，通過本課教學體現(xiàn)新的教學理念就是平等、和諧、民主的師生關(guān)系；寬松的教學氛圍；以及多元的綜合練習交織在一起，應(yīng)該可以給學生留下深刻印象。第四篇：小蜜蜂教案活動目標嘗試使用提供的半成品材料，進行色彩裝飾以及粘貼。能
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