小班美術(shù)教案小魚游游(精選13篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片泡泡，在貼之前教師問：你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?同時教師用動作演示每一個地方。最后將泡泡貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說：先用食指蘸上糨糊，從39。泡泡39。白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把39。泡泡39。貼在底板上。分析：此環(huán)節(jié)的重點是幫助幼兒運用前面的經(jīng)驗，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導(dǎo)為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇泡泡的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。.再次交代操作要求。今天我們要學(xué)習(xí)用糨糊來黏貼泡泡。(教師逐一介紹工具材料糨糊、抹布。)你們會用糨糊黏貼嗎誰會用糨糊貼泡泡請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學(xué)會這個本領(lǐng)其實教師在上一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過，增強幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識。二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導(dǎo)具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要。教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。.教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如：你喜歡哪里的泡泡呢?”小班美術(shù)教案小魚游游篇四《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動，因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動更應(yīng)該注意游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。因此，我選擇了這個活動。二、說活動目標(biāo)：根據(jù)我班幼兒的年齡特點及對教材的分析，我確定本次活動的目標(biāo)是：喜歡參加美術(shù)活動,體驗印章印畫的樂趣。能大膽選擇色彩印畫，表
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