最新小班美術(shù)教案小魚吹泡泡小魚小班美術(shù)教案(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：小魚是怎么吃東西的？三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起，小魚們游來(lái)游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來(lái)。在音樂游戲中，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。師：當(dāng)小魚看到好朋友時(shí)，它會(huì)怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。播放慢節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)小魚們跟好朋友說(shuō)再見，結(jié)束游戲。小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇四幼兒練習(xí)畫弧線。對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。感受作品《小魚》的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備。每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。活動(dòng)過(guò)程。示范講解畫小魚。虛手空中作畫。提出作畫要求。幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。介紹幼兒作品。教學(xué)反思。本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇五學(xué)習(xí)通過(guò)封閉的曲線繪畫大小不同的圓。通過(guò)正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條。體驗(yàn)在音樂中繪畫的樂趣。鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡，有認(rèn)識(shí)圓的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：水彩筆、音樂《水族館》?；顒?dòng)過(guò)程。小結(jié)：小魚的家在水里，它非常喜歡唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時(shí)吐出的泡泡。教師師范繪畫，幼兒觀察。指導(dǎo)語(yǔ)：今天，大魚老師教小魚學(xué)唱歌。大魚老師說(shuō)，誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。示范繪畫：（1）從一個(gè)點(diǎn)開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn)，一個(gè)泡泡畫好了。（2）泡泡有大的，有小的。（3）邊畫邊說(shuō)“圓圓的泡泡”。幼兒在音樂聲中進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)畫圓。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友打開幼兒用書，大魚老師說(shuō)，誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。（2）引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓。指導(dǎo)語(yǔ)：大圓是一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌，小圓是一首短歌。作品交流分享。分享評(píng)價(jià)：誰(shuí)唱的歌最動(dòng)聽？活動(dòng)反思?！毒V要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！闭麄€(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。文檔為doc格式。小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇六一、活動(dòng)目標(biāo)：，表現(xiàn)大大小小的圓泡泡。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：，泡泡槍人手一把。，顏料若干盤，抹布。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。：“寶寶看這是什么？（泡泡槍）你們有沒有玩過(guò)？”（幼）師：“看，老師也來(lái)玩泡泡槍啦。咦！我的泡泡槍吐出的泡泡是什么樣的？”（圓圓的、大大的、小小的）。：“今天老師給小朋友每人帶了一把泡泡槍，待會(huì)你玩的時(shí)候要看看你的泡泡槍吐出的泡泡是大的還是小的？
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