小班數(shù)學(xué)教案1和許多(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。4。結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇三通過在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小、多少與三只熊的關(guān)系。樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法?！度恍艿脑绮汀返膱D片12幅幼兒人手一份操作材料：6個(gè)“蘋果“及畫有三只熊的底板一張。（一）觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”導(dǎo)入師：（1）小朋友，看看他們是誰？（幼兒回答）（2）哪個(gè)是爸爸？為什么你說他是爸爸？（3）哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？師小結(jié)（二）逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，幫助小熊一家分配食物，感知物體的大小、多少多少與三只熊的關(guān)系。分餐具并陳述理由（1）師：吃東西前要準(zhǔn)備什么呀？（幼兒回答）（2）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的餐具師：這些碗怎么分給小熊一家呢？（幼兒回答）（3）師小結(jié)分蜂蜜并陳述理由（1）師：三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢？（幼兒回答）（2）師小結(jié)分玉米并陳述理由（1）師：三根玉米都是一樣高的，要怎么分給小熊的一家呢？（幼兒回答）（2）師小結(jié)操作游戲（1）師：第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？？請(qǐng)小請(qǐng)小朋友們來幫他們分一下，他們是這么分的：熊爸爸吃得最多，熊寶寶吃得最少，熊媽熊媽媽吃得不多也不少。（2）幼兒人手一份操作材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫有三只熊的底板，進(jìn)行操作活動(dòng)師，師巡視指導(dǎo)。（3）評(píng)價(jià)展示幼兒操作板，并請(qǐng)2—3名幼兒來介紹一下自己的分法與理由。（三）延伸活動(dòng)：思考留下的疑問找找剩下哪樣?xùn)|西沒有分，猜猜熊爸爸會(huì)找哪個(gè)盒子里的魚。打開蓋子引導(dǎo)幼兒思考如何分魚。小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇四小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較多少小班幼兒對(duì)于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較，這對(duì)于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的，而一一對(duì)應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過實(shí)物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系。通過活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表達(dá)。1。能找
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1