小小班春天音樂(lè)教案(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。2。帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。小小班春天音樂(lè)教案篇四欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。掛圖《小朋友的書(shū)春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。自備打雷的音樂(lè)，輕柔的背景音樂(lè)一、打雷引題，激發(fā)興趣小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？（打雷）轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？二、欣賞散文，引發(fā)思考小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）小草問(wèn)好。欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō)：‘你好，太陽(yáng)’。提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。提問(wèn)：小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？三、學(xué)習(xí)散文，理解內(nèi)容師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。四、戶外觀察，感受春天師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來(lái)感受春天美麗的景色吧！活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò)，我在朗誦詩(shī)歌之前，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái)，配上優(yōu)美的輕音樂(lè)，來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事，一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)、小花、大樹(shù)等大自然的萬(wàn)物打招呼：你
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