【文章內(nèi)容簡介】 的方法作畫，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友見過美麗的樹林吧，想一想，用什么繪畫方法可以表現(xiàn)美麗的樹林？二、基本活動(dòng)向幼兒介紹吹畫的方法，表現(xiàn)美麗的樹林。（一）教師示范吹畫方法和步驟。先在紙上滴上黑色墨水，然后用吸管由中心向上，向下吹出樹干。再在樹枝上頭滴色，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從中心向外吹出各色的花和葉片。用彩色水筆在吹出的花和葉片上面勾畫出花瓣、葉片和葉脈。（二）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)要求：吹出3—5棵樹，千姿百態(tài)的樹枝和五顏六色的樹葉。再吹出花朵勾畫花瓣，樹葉上勾畫葉片和葉脈。添畫背景和小鳥。三、結(jié)束活動(dòng) 幼兒作品展評。（一）幼兒把作品放在老師指定的位置晾干。（二）請幼兒介紹自己作品，看看誰的作品最美。四、延伸活動(dòng)利用吹畫的方法創(chuàng)作《美麗的煙花》《臘梅花開》等作品。第十五課《各類瓜果殼的粘貼畫》活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)果殼的不同外形特征進(jìn)行造型，大膽添畫有關(guān)形象，豐富畫面內(nèi)容。感受果殼制作活動(dòng)的樂趣和物盡其用的魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前認(rèn)識(shí)各種干果，并知道有關(guān)植物的外形特征。收集各種各樣的果殼、輔助用品、畫紙、白乳膠等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)出示各種果殼，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。提問：這是什么果子的外殼？這種果殼像什么？可以做什么用？二、基本活動(dòng)（一）教師示范教師示范2—3種果殼造型，拼成有趣的國畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。把核桃殼用白乳膠粘貼在硬紙上，充當(dāng)烏龜?shù)谋?，并用水彩筆勾畫出烏龜?shù)念^，四肢和尾巴。用花生殼粘貼成毛毛蟲的造型，并添畫毛毛蟲的頭和腿。用開心果殼粘貼成五瓣花。（二）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富畫面。制作要求：用棉簽蘸白乳膠進(jìn)行粘貼。大膽創(chuàng)作各種造型。用水彩筆勾畫形象，并添畫相應(yīng)背景。三、結(jié)束活動(dòng) 幼兒作品展評。（一）互相參觀評價(jià)，說說哪些作品造型又好看又有趣，哪些作品畫面最豐富。（二）教師在進(jìn)行幼兒作品評價(jià)時(shí)，要多從孩子成長發(fā)展來評價(jià)，盡可能找出成功的地方，并加以鼓勵(lì)。且這種鼓勵(lì)是具體的，確實(shí)存在的。四、延伸活動(dòng)在活動(dòng)區(qū)投放各種果殼，供幼兒使用。第十六課《張家爺爺?shù)男』ü贰坊顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)弱起的句子。嘗試用多種形式代替部分歌詞進(jìn)行默唱，提高自我控制能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 玩具小狗 活動(dòng)過程：（一）談話引出課題1出示圖片（小狗）：“看，這是誰呀？你知道它是誰家的小狗呢？”出示圖譜，提問：看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？（二）新授歌曲1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞。2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。3傾聽老師范唱。4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)控制性的演唱1用去點(diǎn)子的方法，提示幼兒將劃去點(diǎn)子對應(yīng)的歌詞，用拍手表示默唱。2請個(gè)別幼兒依次去點(diǎn)子，大家一起練習(xí)控制性歌唱。3幼兒任意去點(diǎn)子，練習(xí)控制性歌唱。（四）學(xué)習(xí)音樂游戲《張家爺爺?shù)男』ü贰?。（五）結(jié)束活動(dòng)幼兒探索玩法，并以小組的形式表演，進(jìn)行分享?？偨Y(jié)活動(dòng)情況，鼓勵(lì)、表揚(yáng)積極探索游戲玩法的幼兒。第十七課美術(shù)欣賞：陶瓷花瓶（一）活動(dòng)目標(biāo)感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂情緒。初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備若干陶瓷花瓶實(shí)物。教學(xué)掛圖。（三）活動(dòng)過程向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見過？請你們來摸一摸，看一看！初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。請你們仔細(xì)的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊Ｐ∨笥褌兡銈兿胍幌脒@些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。（四）結(jié)束活動(dòng) 幼兒作品展評。請幼兒介紹自己的作品，看看誰畫的最美。教師對幼兒作品評價(jià)，應(yīng)從作品的構(gòu)圖，裝飾性、獨(dú)特性等幾方面進(jìn)行評價(jià)。第十八課《拔根蘆柴花》【設(shè)計(jì)意圖】：音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會(huì)帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會(huì)令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導(dǎo)幼兒將這種愉快的情感體驗(yàn)，通過打擊樂的形式表達(dá)出來是進(jìn)行這節(jié)活動(dòng)的真正目的?！净顒?dòng)目標(biāo)】：幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂的情緒。鼓勵(lì)幼兒通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲，并體會(huì)演奏效果。培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：磁帶、打擊樂器、動(dòng)作說明圖；歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》 【活動(dòng)重點(diǎn)】：讓幼兒能夠感受民歌的特點(diǎn)，并能分聲部演奏樂曲?！净顒?dòng)過程】：（一）聽音樂《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。（二）聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞??）生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴??）。（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗xxx ∣xxx ∣ 青蛙xxxx ∣xxxx 小貓x∣x∣我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？ 教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。（六）組成“小小樂隊(duì)”，用樂器為樂曲伴奏。教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個(gè)小指揮。（七）請“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊(duì)”退場。【活動(dòng)延伸】：將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。第十九課《制作賀年卡》教學(xué)準(zhǔn)備：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等教學(xué)過程（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。”（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成 的？”a 鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片b 音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。c 吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。d 立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 e 電子賀卡（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。③活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。（四）展示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？”小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。第二十課《十二生肖歌》活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。能積極愉快地參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動(dòng)過程：小朋友，你今年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？ 幼兒說出來后，教師一一出示生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年？如果今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。這些小動(dòng)物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。（兩遍）這首歌真好聽，我們來起個(gè)名字吧。小動(dòng)物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作）結(jié)束活動(dòng)請每個(gè)幼兒自制一個(gè)十二生肖的鐘表盤并展示在班級的展示墻上。第二十一課《大中國》活動(dòng)目標(biāo)熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂的節(jié)奏表演。注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶，錄音機(jī)。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。活動(dòng)過程一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格。你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。二、教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？