【文章內(nèi)容簡介】 的方法作畫，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友見過美麗的樹林吧，想一想，用什么繪畫方法可以表現(xiàn)美麗的樹林？二、基本活動向幼兒介紹吹畫的方法，表現(xiàn)美麗的樹林。（一）教師示范吹畫方法和步驟。先在紙上滴上黑色墨水，然后用吸管由中心向上，向下吹出樹干。再在樹枝上頭滴色，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動畫紙，從中心向外吹出各色的花和葉片。用彩色水筆在吹出的花和葉片上面勾畫出花瓣、葉片和葉脈。（二）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)要求：吹出3—5棵樹，千姿百態(tài)的樹枝和五顏六色的樹葉。再吹出花朵勾畫花瓣，樹葉上勾畫葉片和葉脈。添畫背景和小鳥。三、結(jié)束活動 幼兒作品展評。（一）幼兒把作品放在老師指定的位置晾干。（二）請幼兒介紹自己作品，看看誰的作品最美。四、延伸活動利用吹畫的方法創(chuàng)作《美麗的煙花》《臘梅花開》等作品。第十五課《各類瓜果殼的粘貼畫》活動目標(biāo)：能根據(jù)果殼的不同外形特征進行造型，大膽添畫有關(guān)形象，豐富畫面內(nèi)容。感受果殼制作活動的樂趣和物盡其用的魅力。活動準(zhǔn)備：活動前認(rèn)識各種干果，并知道有關(guān)植物的外形特征。收集各種各樣的果殼、輔助用品、畫紙、白乳膠等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動出示各種果殼，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。提問：這是什么果子的外殼？這種果殼像什么？可以做什么用？二、基本活動（一）教師示范教師示范2—3種果殼造型，拼成有趣的國畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。把核桃殼用白乳膠粘貼在硬紙上，充當(dāng)烏龜?shù)谋常⒂盟使P勾畫出烏龜?shù)念^，四肢和尾巴。用花生殼粘貼成毛毛蟲的造型，并添畫毛毛蟲的頭和腿。用開心果殼粘貼成五瓣花。（二）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富畫面。制作要求：用棉簽蘸白乳膠進行粘貼。大膽創(chuàng)作各種造型。用水彩筆勾畫形象，并添畫相應(yīng)背景。三、結(jié)束活動 幼兒作品展評。（一）互相參觀評價，說說哪些作品造型又好看又有趣，哪些作品畫面最豐富。（二）教師在進行幼兒作品評價時，要多從孩子成長發(fā)展來評價，盡可能找出成功的地方，并加以鼓勵。且這種鼓勵是具體的，確實存在的。四、延伸活動在活動區(qū)投放各種果殼，供幼兒使用。第十六課《張家爺爺?shù)男』ü贰坊顒幽繕?biāo)：學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)弱起的句子。嘗試用多種形式代替部分歌詞進行默唱，提高自我控制能力?；顒訙?zhǔn)備： 玩具小狗 活動過程：（一）談話引出課題1出示圖片（小狗）：“看，這是誰呀？你知道它是誰家的小狗呢？”出示圖譜，提問：看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？（二）新授歌曲1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞。2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。3傾聽老師范唱。4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)控制性的演唱1用去點子的方法，提示幼兒將劃去點子對應(yīng)的歌詞，用拍手表示默唱。2請個別幼兒依次去點子，大家一起練習(xí)控制性歌唱。3幼兒任意去點子，練習(xí)控制性歌唱。（四）學(xué)習(xí)音樂游戲《張家爺爺?shù)男』ü贰贰＃ㄎ澹┙Y(jié)束活動幼兒探索玩法，并以小組的形式表演，進行分享?？偨Y(jié)活動情況，鼓勵、表揚積極探索游戲玩法的幼兒。第十七課美術(shù)欣賞：陶瓷花瓶（一）活動目標(biāo)感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。（二）活動準(zhǔn)備若干陶瓷花瓶實物。教學(xué)掛圖。（三）活動過程向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的？你在哪里看見過？請你們來摸一摸，看一看！初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什么？進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力。請你們仔細的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ?。小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。（四）結(jié)束活動 幼兒作品展評。請幼兒介紹自己的作品，看看誰畫的最美。教師對幼兒作品評價，應(yīng)從作品的構(gòu)圖，裝飾性、獨特性等幾方面進行評價。第十八課《拔根蘆柴花》【設(shè)計意圖】：音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導(dǎo)幼兒將這種愉快的情感體驗，通過打擊樂的形式表達出來是進行這節(jié)活動的真正目的?！净顒幽繕?biāo)】：幫助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神?！净顒訙?zhǔn)備】：磁帶、打擊樂器、動作說明圖；歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》 【活動重點】：讓幼兒能夠感受民歌的特點，并能分聲部演奏樂曲?！净顒舆^程】：（一）聽音樂《幸福拍手歌》進入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。（二）聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞??）生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴??）。（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗xxx ∣xxx ∣ 青蛙xxxx ∣xxxx 小貓x∣x∣我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？ 教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。（六）組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮。（七）請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。【活動延伸】：將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。第十九課《制作賀年卡》教學(xué)準(zhǔn)備：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等教學(xué)過程（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。”（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成 的？”a 鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片b 音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。c 吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。d 立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片 e 電子賀卡（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。（四）展示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？”小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。第二十課《十二生肖歌》活動目標(biāo)：在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。探索兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。能積極愉快地參加音樂活動，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動過程：小朋友，你今年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？ 幼兒說出來后，教師一一出示生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年？如果今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。這些小動物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。（兩遍）這首歌真好聽，我們來起個名字吧。小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動作）結(jié)束活動請每個幼兒自制一個十二生肖的鐘表盤并展示在班級的展示墻上。第二十一課《大中國》活動目標(biāo)熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞?；顒訙?zhǔn)備磁帶，錄音機。幼兒人手兩根皺紋紙彩條?；顒舆^程一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格。你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。二、教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？