冬天的小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀19篇(編輯修改稿)
2025-08-13 23:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歡賴(lài)床，有些幼兒到早操之后才能來(lái)到幼兒園，為了改變這個(gè)狀況，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。，愛(ài)模仿，所以活動(dòng)中設(shè)計(jì)了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來(lái)激發(fā)幼兒參與的積極性。、扮演雪人帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡過(guò)冬天。，按時(shí)、積極上幼兒園的意識(shí)。重點(diǎn)：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時(shí)上幼兒園。難點(diǎn):怎樣讓幼兒體驗(yàn)到冬天帶來(lái)的樂(lè)趣，從此積極上幼兒園。音樂(lè)：《雪人不見(jiàn)了》雪花剪紙手機(jī)拍照。幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見(jiàn)了》，幼兒第一次聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)模仿舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌詞。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒知道音樂(lè)里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會(huì)出現(xiàn)的。教師提問(wèn)：“你知道雪人是怎么來(lái)的嗎?”通過(guò)講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的39。兒歌來(lái)了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵(lì)幼兒在念完兒歌后做一個(gè)自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問(wèn)，“你覺(jué)得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識(shí)。通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,。例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個(gè)方法，“跳跳舞”，放音樂(lè)和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見(jiàn)了》，加上早操的音樂(lè)，讓幼兒自己感覺(jué)身體變暖和的過(guò)程?；顒?dòng)結(jié)束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。兒歌：雪娃娃。小雪花，大雪花。大家來(lái)堆雪娃娃。雪娃娃，不說(shuō)話。站在那里笑哈哈。幼兒的積極性還是挺高的，很喜歡唱啊，跳啊，模仿等，對(duì)要早點(diǎn)來(lái)幼兒園和老師一起做早操，還是能理解，也很愿意，故事和兒歌都很簡(jiǎn)單，幼兒能理解內(nèi)容，舞蹈的動(dòng)作也很簡(jiǎn)單，幼兒容易模仿，只是要幼兒自己擺雪人造型時(shí)，有些幼兒剛開(kāi)始不是很大膽，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師帶了幾個(gè)動(dòng)作，就放開(kāi)了，隨意的做著動(dòng)作，看到孩子玩得那么開(kāi)心，我也開(kāi)心，可是孩子還是沒(méi)能堅(jiān)持早點(diǎn)來(lái)幼兒園，家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子冷著，這個(gè)讓我覺(jué)得有點(diǎn)失望，還是得多和家長(zhǎng)也交流交流意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)也明白早點(diǎn)上幼兒園對(duì)孩子的好處。冬天的小班語(yǔ)言教案篇九能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫(huà)的形式表明自己喜歡的理由。動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。樂(lè)于探索、交流與分享。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。冬天和夏天的圖片。繪畫(huà)紙、筆。出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。教師用語(yǔ)：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?冬天和夏天有什么樣的感受呢?啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái)，并在集體面前說(shuō)一說(shuō)。教師用語(yǔ)：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫(huà)下來(lái)，并和你家說(shuō)一說(shuō)。教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。這些出處。不方便的地方，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?家長(zhǎng)和孩子共同填寫(xiě)親子單，解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過(guò)談話，討論鼓勵(lì)幼兒膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。冬天的小班語(yǔ)言教案篇十使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的`話。通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂(lè)。兒歌掛圖。小貓頭飾一個(gè)。小兔頭飾六個(gè)。一、開(kāi)始部分和幼兒一起做手指游戲。二、基本部分老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了?？墒牵覀兊男∨笥?，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T(mén)口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開(kāi)心的玩，玩的可高興了。冬天的小班語(yǔ)言教案篇十一新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開(kāi)心地交流起以往過(guò)新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)分享幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動(dòng)中，要求幼兒能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)和主動(dòng)說(shuō)。1．在準(zhǔn)備新年禮物的情景中，學(xué)習(xí)量詞：副、張、條、串等。2．在游戲中嘗試正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力?！缎履旰谩贰豆补病返囊魳?lè)錄音；畫(huà)有房屋的背景圖；新年禮物若干：春
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