【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！　“自频膲?mèng)是白白的。　　小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)通過(guò)自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn)，幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己夢(mèng)中的情景。　　通過(guò)課件和音樂(lè)的結(jié)合使幼兒通過(guò)觀察，對(duì)圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行有感情的講述，小草——小花——白云——小朋友的夢(mèng)。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編，并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己?！　〔蛔阒帲骸　…h(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真，但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。　　鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比較受限制?！　≌{(diào)整：　　注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽(tīng)能力?！　∧繕?biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用“**愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是***的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力?！　　恫噬膲?mèng)》小班語(yǔ)言教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力?！　∧芨惺軆焊柚忻枋龅氖挛锱c顏色的關(guān)系?！　⊥ㄟ^(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！　「兄适轮邢舐曉~運(yùn)用的趣味性。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫(huà)一副、音樂(lè)《搖籃曲》。　　活動(dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┣榫潮硌?，引入課題　　師：今天有幾位朋友來(lái)我們小一班做客，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？　?。ㄐ〔?、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。）　　師：大家歡迎他們好不好？由于我們的朋友們來(lái)我們小一班的路途很遠(yuǎn)，所以很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎？　　播音樂(lè)”搖籃曲”，客人入睡?！　煟盒〔?、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)。小朋友們也休息一會(huì)兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎？　　曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)?！　煟盒∨笥褌儯覀兊呐笥褌兌妓饋?lái)了，我們也坐好好嗎？　　這時(shí)候，小草伸了個(gè)懶腰，揉揉眼睛說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草?！薄　〗又』ㄐ蚜?，她說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花?！边@時(shí)，白云也伸了個(gè)懶腰：“我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云?！弊詈?，小寶寶也睡醒了：“我也做了個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的彩虹?！薄　。ǘ▽W(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ)）　　師：“他們的夢(mèng)美不美？老師也覺(jué)得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，老師真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)?！薄　〕鍪緬靾D，教師有感情朗讀兒歌。　　采用整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌?！　∮懻摚骸　煟骸靶∨笥涯銈冏鲞^(guò)夢(mèng)嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎？”　?。ㄈ┗顒?dòng)延伸：　　師：“哇，原來(lái)我們小一班的小朋友的夢(mèng)也是這么的多姿多彩，和我們今天到來(lái)的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會(huì)做夢(mèng)，還有什么東西是會(huì)做夢(mèng)的呢？你們見(jiàn)過(guò)什么東西的夢(mèng)是什么顏色的？”　　引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。例如：大海的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，大樹(shù)的夢(mèng)是綠綠的，蘋(píng)果的夢(mèng)是紅紅的，葡萄的夢(mèng)是紫紫的等等?！　。ㄈ粲變赫f(shuō)不出，還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢(mèng)也是紅紅的？綠綠的？藍(lán)藍(lán)的？”）　　結(jié)尾　　師：“小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，這次大家又會(huì)做什么夢(mèng)呢？下次再告訴老師你們都?jí)舻搅耸裁??！薄　焊瑁骸　〔噬膲?mèng)　　小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的?！　⌒』◥?ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的?！　“自茞?ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。　　小寶寶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的?！　〗虒W(xué)反思　　本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求?！　?duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。　　此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力?！　　恫噬膲?mèng)》小班語(yǔ)言教案6活動(dòng)目標(biāo)　　感受兒歌優(yōu)美的意境?！　〕醪嚼斫鈨焊鑳?nèi)容，知道夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系。　　有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片?！　』顒?dòng)過(guò)程　　出示組圖“彩色的夢(mèng)”，激發(fā)幼兒興趣。　　，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)?！　∧銈冏鲞^(guò)夢(mèng)嗎？夢(mèng)到了什么？　　，鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢(mèng)境?！　D片上誰(shuí)也在做夢(mèng)呢？（小草、小花、白云和小朋友）　　你覺(jué)得他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的？　　播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系?！　≡谶@些圖片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！　焊枥镄〔?小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？　　為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍(lán)色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的？　　小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢(mèng)是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢(mèng)是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍(lán)色的，所以白云的夢(mèng)是藍(lán)色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢(mèng)是彩色的?！　〔シ艃焊枰纛l及伴奏《彩色的夢(mèng)》，出示圖片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌?！　。鍪緢D片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。　　，鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢(mèng)境，并嘗試仿編兒歌?！　∧阌X(jué)得誰(shuí)也喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？　　請(qǐng)你用“XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XX的”說(shuō)一說(shuō)。（大樹(shù)愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的）　　活動(dòng)延伸　　區(qū)域活動(dòng)　　在語(yǔ)言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢(mèng)》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。　　附　　彩色的夢(mèng)　　小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；　　小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；　　白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；　　小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的?！　　恫噬膲?mèng)》小班語(yǔ)言教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。　　能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　ppt　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣　　觀看ppt：“今天高老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方”?！　⌒∨笥讯伎戳耸裁?？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草，小花，白云的顏色）　　他們都閉著眼睛在干什么呢？　　引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒做過(guò)的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)?！　⌒〗Y(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢(mèng)呢？　　二、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系　　出示ppt：小草　　小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng)，猜猜小草夢(mèng)到了什么？小草：（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。　　出示ppt：小花　　小花睡覺(jué)的時(shí)候做了