體育公開(kāi)課教案小學(xué)體育公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 22:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技能目標(biāo)：通過(guò)彎道跑練習(xí)，使學(xué)生初步掌握技術(shù)要領(lǐng)，體會(huì)彎道跑的特點(diǎn)，發(fā)展彎道跑能力。情感目標(biāo)：通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生積極參與態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神，并感受團(tuán)結(jié)互相的價(jià)值和快樂(lè)。彎道跑游戲：“十”字接力跑重點(diǎn)：合理的傾斜角度、正確的擺臂動(dòng)作、兩腳的著地方法。難點(diǎn)：控制重心、克服離心力、保持身體的平衡序教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織圖形與要求一教學(xué)常規(guī)體育委員整隊(duì)，并向教師報(bào)告人數(shù)向教師問(wèn)好整理著裝認(rèn)真聽(tīng)講指定集合地點(diǎn)，鳴哨集合宣布上課，師生問(wèn)好檢查學(xué)生著裝宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容集合隊(duì)形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：快、靜、齊、精神飽滿二趣味跑：直道跑→螺旋跑→圖形跑游戲：“喊數(shù)報(bào)團(tuán)”徒手操跟教師一起體驗(yàn)圖形變換跑共同參與游戲，安全鍛煉圍圓圈做徒手操師生共同體驗(yàn)圖形變換跑講解游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)，并組織學(xué)生進(jìn)行游戲教師領(lǐng)操要求：保持距離，防止運(yùn)動(dòng)損傷三一、彎道跑上體：身體向圓心（左側(cè)）方向傾斜。2，擺臂：右臂擺動(dòng)幅度、力量均大于左臂。兩腳的著地部位：右腳用前腳掌內(nèi)側(cè)，左腳用前腳掌外側(cè)。學(xué)生積極想象，思考問(wèn)題，自主分析，自由反饋體驗(yàn)練習(xí)，大膽探索認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察探究練習(xí)，互幫互助展現(xiàn)自我，交流競(jìng)賽提問(wèn)：同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)摩托車(chē)賽車(chē)比賽嗎？那么為什么摩托車(chē)進(jìn)入彎道時(shí)會(huì)向內(nèi)傾斜呢？語(yǔ)言提示、引導(dǎo)練習(xí)講解、示范動(dòng)作巡回指導(dǎo)，關(guān)注差異鼓勵(lì)展示、及時(shí)點(diǎn)評(píng)要求：聽(tīng)從組長(zhǎng)安排動(dòng)作正確，協(xié)調(diào)二、游戲:“十”字接力跑集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講小組討論，體驗(yàn)、選擇最佳方法進(jìn)行練習(xí)相互鼓勵(lì)，合作共贏講解游戲規(guī)則和方法組織學(xué)生開(kāi)展游戲教師當(dāng)?shù)门幸螅悍e極參與遵守規(guī)則四放松活動(dòng)小結(jié)點(diǎn)評(píng)下課1學(xué)生隨教師一起做放松操自評(píng)、互評(píng)師生互道再見(jiàn)在音樂(lè)伴奏下師生放松講評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足宣布下課要求：動(dòng)作舒展，身體放松場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)、接力棒二根、錄音機(jī)一臺(tái)體育公開(kāi)課教案小學(xué) 體育公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇五活動(dòng)目標(biāo)：1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。2．能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．自制“摩棍”一根，口哨一只。2．地面上畫(huà)好寫(xiě)有數(shù)110的方格?；顒?dòng)過(guò)程：玩民間游戲“我們都是木頭人”。幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個(gè)木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。師幼共同玩游戲“魔法師”。（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。“魔法師”巡視，變得不像的用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照110的順序跳。如跳錯(cuò)，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂(lè)，“木頭人”隨音樂(lè)起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”，音樂(lè)停止，木頭人擺好造型不動(dòng)。（4）隨著音樂(lè)，魔法師送“木頭人”回家。體育公開(kāi)課教案小學(xué) 體育公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課篇六練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊。塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。夾子若干、小鼓一面。大班幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。大班幼
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