體育公開課教案小學(xué)體育公開課教案優(yōu)質(zhì)課(八篇)-免費閱讀
【正文】 規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始?！保?）幼兒自由練習(xí)基本動作思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動中怎樣靈活地避讓同伴？（3）小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動作就不會掉落。（一）進入場地，引出游戲師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機盎然。對于這種意外事情的發(fā)生，我要主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。采用開放式的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進行自我評價，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評價學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標(biāo)。體育公開課教案小學(xué) 體育公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇七體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項首要任務(wù)。難點練習(xí)，重點指導(dǎo)（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當(dāng)輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。引導(dǎo)“木頭人”按照110的順序跳?；顒舆^程：玩民間游戲“我們都是木頭人”。彎道跑游戲：“十”字接力跑重點：合理的傾斜角度、正確的擺臂動作、兩腳的著地方法。（四）放松活動：以舒緩音樂為主重點放松下肢。引導(dǎo)語：老師也設(shè)計了幾條障礙路線，你們愿意挑戰(zhàn)嗎？（幼兒自主選擇想挑戰(zhàn)的路線）幼兒練習(xí)通過教師設(shè)置的障礙路線。夾物越障礙引導(dǎo)語：我們學(xué)會了夾物連續(xù)跳躍的動作，接下來我們再學(xué)一個新的本領(lǐng)?；顒与y點：能想辦法避開設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。體育公開課教案小學(xué) 體育公開課教案優(yōu)質(zhì)課篇三通過這個戶外的大自然活動，培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力，練習(xí)夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力。幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。（五）、活動延伸：幼兒在活動區(qū)繼續(xù)探索游戲。第一次嘗試：請幼兒將手中物品輕輕跑到空中，看他們會怎樣？（會落下來）第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。秋天來了小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀落下來，真美，小樹葉落下來想在舞蹈，像蝴蝶在飛，像……。體育公開課教案小學(xué) 體育公開課教案優(yōu)質(zhì)課(八篇)體育公開課教案小學(xué) 體育公開課教案優(yōu)質(zhì)課(八篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來，幼兒也探索的欲望，教師發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)，設(shè)計了落下來，得有隙課程。（落下來箱子不一樣）第三次嘗試：請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現(xiàn)象是不同的。小樹葉這個主題一開始飄呀飄呀落下來就引起了幼兒的興趣，在科中演唱了樹葉下落的過程，并生成課題落下來。二、基本部分?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8只（一）韻律熱身根據(jù)音樂節(jié)奏，進行熱身活動，主要活動幼兒下肢。（1）幼兒自己設(shè)計障礙物路線。引導(dǎo)語：小朋友們，你們感受一下，通過障礙物路線時，跳躍是往上多一點還是往前多一點呢？小結(jié)：剛剛我們在通過老師設(shè)置的障礙路線時，小朋友夾物向前跳躍時身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠(yuǎn)一些。——現(xiàn)在跟我一起來放松吧。難點：控制重心、克服離心力、保持身體的平衡序教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織圖形與要求一教學(xué)常規(guī)體育委員整隊，并向教師報告人數(shù)向教師問好整理著裝認(rèn)真聽講指定集合地點，鳴哨集合宣布上課，師生問好檢查學(xué)生
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