中班語言教案及反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的時(shí)候，為什么臉上都笑嘻嘻的？”出示背景圖，教師有表情地朗誦詩歌“你在詩歌里聽到了什么？”（邊說邊出示插入圖片）討論理解詩歌內(nèi)容“為什么說小草的媽媽是泥土？”欣賞配樂詩歌（一至兩遍）在整個(gè)活動(dòng)中老師的語言太平和，沒有激情。在組織方面也有所欠缺，活動(dòng)中的幼兒沒有積極性，只有在老師教育后，小朋友們才會(huì)注意力集中點(diǎn)。中班語言教案及反思篇三活動(dòng)目標(biāo)：通過表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：五兄弟指偶，笤帚一把活動(dòng)過程：教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。討論：⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了？游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。附故事：手指五兄弟的爭(zhēng)吵有一
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