幼兒園中班語言教案及反思幼兒園中班語言課教案含反思(實用11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天小白兔也把花瓣帶給我們小朋友了。t：如果你們收到花瓣，你會把美麗的花瓣送給誰?你希望他用來做什么?t：今天小白兔和我們分享了他的故事，還送給我們美麗的花瓣，現(xiàn)在他要回家了，我們一起來跟她說一聲：“小白兔，謝謝你的花瓣，再見!”首先我的目標(biāo)定位有問題，對于中班的孩子，太長篇幅的故事讓他們復(fù)述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事，即使很生動也會顯得很枯燥而且故事內(nèi)容又很長，幼兒很難靜下心來認(rèn)真的去聽故事，所以這方面我的環(huán)節(jié)設(shè)計和目標(biāo)確定是錯誤的，要加以改正。其次我本次教學(xué)活動的重點是體驗分享的快樂，但是在實際的教學(xué)活動中可能達(dá)到的效果不是很明顯，因為我只是口頭上讓幼兒去說，幼兒沒有親身經(jīng)歷的話是沒有很好的效果的。因此如果添加一個小游戲之類的達(dá)到的效果會更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對于幼兒來說要讓他們實際的`去做才能真正的感受到“分享的快樂”這種比較抽象的概念。還有當(dāng)我在互動中講完故事時，其實可以播放故事錄音，讓幼兒帶著剛才感受完整地、用心地欣賞整個故事。對于一位新老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計方面把握的還不是很好，還需要有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)，然后通過積累慢慢的把活動設(shè)計的更能符合幼兒年齡特點及收獲到更多。幼兒園中班語言教案及反思篇四《綱要》細(xì)則在大班語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出：引導(dǎo)幼兒……學(xué)會仿編、創(chuàng)編詩歌。由于大班幼兒的語言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時期，利用flash的形式仿編詩歌的這一教學(xué)形式有益于幼兒感受到詩歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心，并促進(jìn)幼兒大膽表達(dá)，能使其在表達(dá)中嘗試使用各種詞匯，在模仿中掌握句子的句式，因此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒按照……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)的句式仿編詩歌。感受仿編詩歌的樂趣。理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。（一）重點：按照句式……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)，仿編詩歌。（二）難點：理解詩句結(jié)構(gòu)，合理仿編。（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前聽本詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：反映詩歌內(nèi)容的flash。（一）學(xué)習(xí)并理解詩歌。媽媽為你梳頭發(fā)的時候，你喜歡嗎？有什么感覺？船為什么是海的梳子？它是怎樣給海梳頭發(fā)的？重點：理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系學(xué)習(xí)詩歌，引導(dǎo)幼兒
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