幼兒園中班語(yǔ)言教案及反思幼兒園中班語(yǔ)言課教案含反思(實(shí)用11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天小白兔也把花瓣帶給我們小朋友了。t：如果你們收到花瓣，你會(huì)把美麗的花瓣送給誰(shuí)?你希望他用來做什么?t：今天小白兔和我們分享了他的故事，還送給我們美麗的花瓣，現(xiàn)在他要回家了，我們一起來跟她說一聲：“小白兔，謝謝你的花瓣，再見!”首先我的目標(biāo)定位有問題，對(duì)于中班的孩子，太長(zhǎng)篇幅的故事讓他們復(fù)述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事，即使很生動(dòng)也會(huì)顯得很枯燥而且故事內(nèi)容又很長(zhǎng)，幼兒很難靜下心來認(rèn)真的去聽故事，所以這方面我的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和目標(biāo)確定是錯(cuò)誤的，要加以改正。其次我本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)分享的快樂，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中可能達(dá)到的效果不是很明顯，因?yàn)槲抑皇强陬^上讓幼兒去說，幼兒沒有親身經(jīng)歷的話是沒有很好的效果的。因此如果添加一個(gè)小游戲之類的達(dá)到的效果會(huì)更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對(duì)于幼兒來說要讓他們實(shí)際的`去做才能真正的感受到“分享的快樂”這種比較抽象的概念。還有當(dāng)我在互動(dòng)中講完故事時(shí)，其實(shí)可以播放故事錄音，讓幼兒帶著剛才感受完整地、用心地欣賞整個(gè)故事。對(duì)于一位新老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面把握的還不是很好，還需要有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，然后通過積累慢慢的把活動(dòng)設(shè)計(jì)的更能符合幼兒年齡特點(diǎn)及收獲到更多。幼兒園中班語(yǔ)言教案及反思篇四《綱要》細(xì)則在大班語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出：引導(dǎo)幼兒……學(xué)會(huì)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌。由于大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時(shí)期，利用flash的形式仿編詩(shī)歌的這一教學(xué)形式有益于幼兒感受到詩(shī)歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心，并促進(jìn)幼兒大膽表達(dá)，能使其在表達(dá)中嘗試使用各種詞匯，在模仿中掌握句子的句式，因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒按照……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)的句式仿編詩(shī)歌。感受仿編詩(shī)歌的樂趣。理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。（一）重點(diǎn)：按照句式……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)，仿編詩(shī)歌。（二）難點(diǎn)：理解詩(shī)句結(jié)構(gòu)，合理仿編。（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前聽本詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：反映詩(shī)歌內(nèi)容的flash。（一）學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌。媽媽為你梳頭發(fā)的時(shí)候，你喜歡嗎？有什么感覺？船為什么是海的梳子？它是怎樣給海梳頭發(fā)的？重點(diǎn)：理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系學(xué)習(xí)詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1