幼兒園中班語言教案及反思我愛我的幼兒園中班語言教案(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2）小壁虎的媽媽跟小壁虎說什么了？（引導(dǎo)幼兒說出小壁虎的尾巴是可以再生的）（3）小壁虎的尾巴最后怎么樣了？（長出來了）小壁虎現(xiàn)在是什么心情？（高興）（1）在老師的引導(dǎo)下老師與幼兒共同講述一遍故事。（2）請幾位小朋友分別扮演小動物、老師旁白一起來講故事。（再請兩三組幼兒來講述故事，旁白也可請幼兒來講述）（集體幼兒講述故事）老師請小朋友們分為六組，每組請一位小朋友來選擇我們組扮演的`角色，其中一組為旁白。今天我們在故事中學(xué)到了小魚的尾巴可以幫助小魚游泳，小鹿的尾巴可以幫助小鹿傳遞消息，小馬的尾巴可以幫助小馬趕走蒼蠅和蚊子，同時我們還知道了，小壁虎的尾巴還可以再生。請小朋友們觀察我們身邊小動物的尾巴可以用來做什么？明天我們再來一起分享。幼兒園中班語言教案及反思 我愛我的幼兒園中班語言教案篇四學(xué)習(xí)理解人物形象，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作形式表現(xiàn)自己的理解。學(xué)會用肢體語言表達(dá)對于親人的愛。享受為媽媽奉獻(xiàn)的樂趣。故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的音樂開始部分：教師利用課件講故事《你愛我嗎》。歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛小袋鼠嗎？你是怎么看出來的？歡歡怎么知道猴子媽媽很愛小猴子呢？你是怎么看出來的？歡歡怎么發(fā)現(xiàn)媽媽對自己的愛呢?教師通過播放動物親子互動的影片《帝企鵝日記》片斷，引導(dǎo)幼兒共同討論其他動物的親子關(guān)系。動物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢？動物媽媽為什么會這樣照顧他們的小寶寶的？請幼兒討論，自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問：想想看自己的`媽媽是怎么照顧你們的？媽媽表現(xiàn)哪些行為的時候，你們會覺得媽媽最愛自己？教師引導(dǎo)幼兒思考：如何讓幼兒知道自己也好愛她？請幼兒說說，當(dāng)幼兒覺得好愛媽媽時，可以用哪些方法讓媽媽知道呢？一位幼兒面對大屏幕中的媽媽，表達(dá)自己的愛。幼兒向園長、老師媽媽做一件事，表達(dá)自己對他們的愛。幼兒園中班語言教案及反思 我愛我的幼兒園中班語言教案篇五學(xué)會傾聽，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學(xué)習(xí)別人的長處彌補(bǔ)自己的短處。通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。重點：學(xué)會傾聽，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)提問回答問題。難點：能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)。小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。ppt課件。一、理解故事內(nèi)容觀看ppt1—2（小蝸牛嘲笑啄木鳥）（1）師提問：①小蝸牛遇見了誰？（啄木鳥）啄木鳥在干什么？（在給大樹治?。谛∥伵Ｕf了什么話？（都說你是森林醫(yī)生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。）③啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎么做的？（2）幼兒學(xué)習(xí)說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。（3）討論：小蝸牛說的`對嗎？為什么？（師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的觀點）觀看ppt3—4（小蝸牛嘲笑小螞蟻）（1）師提問：①小蝸牛又遇見了誰？（小螞蟻）②小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎么說的？③小螞蟻是在玩嗎？它到底在干什么？（往高處搬家）④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他？（不是）小螞蟻說了什么？（2）討論：小螞蟻說的對嗎？（引導(dǎo)幼兒從他們各自本領(lǐng)談?wù)勛约旱囊庖姡?）幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛與小螞蟻的對話。（4）繼續(xù)提問：小蝸牛是怎么暈過去的？（被大雨沖下了大樹）（5）討論：小螞蟻醒來后會發(fā)生什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己的想象力）觀看ppt5—6（小蝸牛認(rèn)錯）（1）提問：①誰叫醒了小蝸牛？（小螞蟻）②小蝸牛醒來后不好意思的說了什么？③小螞蟻是怎么說的？（2）幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻和小蝸牛的對話。完整的看一遍ppt故事。（1）告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領(lǐng)》（2）組織幼兒認(rèn)真完整欣賞一遍課件。（3）提問：啄木鳥有什么本領(lǐng)？小螞蟻有什么本領(lǐng)？小蝸牛有什么本領(lǐng)？（4）討論：我們可以嘲笑別人嗎？為什么？（每個人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學(xué)到別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處。）談一談（1）你有哪些優(yōu)點？你還有哪些不足的地方？（教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。）（2）我們該怎樣去向別人學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足？（如：要尊
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