【文章內(nèi)容簡介】 深入，注重感性積累與體驗，在學(xué)生自己對知識的體驗中建構(gòu)新知的，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在用自己的方式描述1千米的長度時，留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)空間，自己探索與交流，學(xué)生的答案豐富多彩：“教室的2塊地磚的長度大約是1米，20xx塊地磚的長度約是1千米”、 “教室門約高2米，500個門疊起來的高度約是1千米，沖天了！”“小朋友走1米大約要2步，1千米大約要走20xx步”……這一環(huán)節(jié)的設(shè)計提供給學(xué)生“再創(chuàng)造”的時機，形成學(xué)生思維碰撞的高潮，課堂顯得真實而生動?！肚椎恼J(rèn)識》教案及反思篇七 使學(xué)生認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的觀念，知道1千米是1000米，并能進行簡單的化聚，千米的認(rèn)識。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力，發(fā)揮學(xué)生的空間想象能力。多媒體課件課前領(lǐng)學(xué)生到操場里走100米的路1次，并計下所需的時間和走100米要幾步？說說我們已學(xué)過哪些長度單位？（板書：米、分米、厘米、毫米）并用手勢表示長度。填空：2米 =（ ）分米 60厘米 =（ ）分米300厘米 =（ ）米填上合適的單位名稱：①單人書桌的長度是60（ ）。②深圳國貿(mào)大廈的高度是160（ ）。③有一項田徑比賽是200（ ）跑。[課件出示中國地圖]：①請同學(xué)們找到首都的位置，再找到我們省會的位置，從北京到杭州的鐵路[課件演示閃動的鐵路]這段長1651（ ），你知道填什么長度單位？還能用以前學(xué)過的單位名稱嗎？計量較遠(yuǎn)的路程，通常用千米作單位（板書：千米）所以北京到杭州的鐵路長為1651千米。②讓我們再去欣賞北國冰城的景象吧！[課件同時出現(xiàn)哈爾濱冰雕圖片]從北京到哈爾濱的鐵路長1388千米（這個單位由學(xué)生說）。③你還想到美麗的春城去參觀世博會嗎？[課件出現(xiàn)世博會圖片]從北京到昆明的鐵路長3179千米（這個單位也由學(xué)生說）。這節(jié)課我們就來具體認(rèn)識“千米”這個長度單位（揭示課題）。你們最想了解有關(guān)“千米”的什么知識？提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)、了解千米的實際長度；(2)、學(xué)會千米和米的簡單換算；(3)、千米的應(yīng)用。聯(lián)系生活，建立“千米”觀念：我們現(xiàn)在知道“千米 ”這個長度單位大嗎？（大?。﹦偛盼覀儚牡貓D上認(rèn)識了“千米”，那現(xiàn)實生活中，1千米到有多長呢？上課前老師帶領(lǐng)你們在操場上走了100米的路程，想一想，1000米要走多少個100米？（10個）10個100米是1000米，1000米就是1千米。我們可以寫成1千米=1000米 全班齊讀一次 。根據(jù)這道公式，a、出示畫面討論一下問題：①用等號相連，說明他們的長度怎么樣？②等號兩邊的數(shù)字和單位相同嗎？③要表示一個距離的長短能不能只看數(shù)字？還要看什么？④千米和米之間的進率是多少？⑤米可以用符號m表示，千米可以用符號km表示，那么上面的等式可以怎樣表示？思考：1千米到底有多長？提出問題：誰能用身邊的例子說說1千米到底有多長呢？如果在100米長的路上來回走一次就是200米，那么來回走幾次就是1000米？（5次）你們都已記下自己走100米路的時間，照這樣計算，走1千米大約需要幾分鐘？找一找，從學(xué)校出發(fā)到哪個地方大約是1千米的路呢？（從學(xué)校到……）你還知道哪段路程也是1千米左右？（學(xué)校操場200米一圈，跑5圈是1千米左右……）現(xiàn)在你腦子里有1千米長度的概念了嗎？閉上眼睛，想象1千米的長度。b、出示幾組常規(guī)畫面，強化“千米”概念。①成人每小時可行5千米。②自行車1小時可行15千米。③公共汽車1小時可行40千米，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《千米的認(rèn)識》。④火車1小時可行駛80千米。⑤飛機1小時可飛行700千米。學(xué)會米與千米的換算：(1)、例1教學(xué)：2千米 =（ ）米 2千米500米 =（ ）米①想：你會推算上面兩題嗎？嘗試做一做，再同桌互相交流方法。②反饋：（指名回答）2千米 =20xx米，因為1千米是1000米，2千米是2個1000米，就是20xx米；2千米500米 =2500米，因為2千米是20xx米，加上500米，就是2500米。③練習(xí)：3千米 =（ ）米 8千米=（ ）米6千米720米 =（ ）米3千米25米 =（ ）米做后，把方法說給同桌聽。(2)、例2教學(xué)：4000米 =( )千米 4350米 =( )千米( )米①你再來試著做一做，再與同桌交流思考方法。②反饋：4000米 =4千米，因為1000米是1千米，4000米里有4個1000米，就是4千米；4350米 =4千米350米，因為4350米可以分為4000米與350米，4000米是4千米，4350米就是4千米350米。③練習(xí)：6000米 =（ ）千米2400米 =（ ）千米（ ）米 全體同學(xué)自由說推算過程。7005米 =（ ）千米（ ）米（3）、自學(xué)課本p8485?，F(xiàn)在，老師要帶你們到智慧宮去闖一闖，只有動腦筋，開了金銀鎖，你才能獲得真正的成功。準(zhǔn)備好了嗎？（1） 銀鎖題：練一練2，填數(shù)軸。填合適的`長度單位：珠海到廣州距離151（ ） 數(shù)學(xué)課本厚（ ）學(xué)校操場長250（ ） 成人3小時行15（ ）。在 里填上“”、“”或“=”。20xx米ο3千米 5千米20米ο5020米4100米ο4千米 8千米ο8006米(2)、金鎖題判斷題，對的打√，錯的打。①汽車每小時行60米。 （ ）②1千米又叫1公里。 （ ）③跑道長400千米。 （ ）④50千米和5000米同樣長。 （ ）把下面的速度與合適的交通工具用線連起來。t3改錯題：小明的日記20xx年4月19日 星期六今天早晨7點鐘，我叢2厘米的床上起來。用了10小時很快刷了牙、洗了臉，然后喝了一杯牛奶和吃了一根長約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來到公共汽車站，一看手表，哇！才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子叮叮，叮叮問：“小明，上那里去？”我說：“去江心嶼放風(fēng)箏?！?叮叮說：“石坦巷離江心嶼很近，才3米呀！今天，我們認(rèn)識了長度單位里的一個新成員―千米，你們現(xiàn)在有什么收獲嗎？（了解了1千米的實際長度，學(xué)會千米和米之間的簡單換算，并了解了它的實際用途。你現(xiàn)在有什么收獲？：實地走一走1千米的路?！肚椎恼J(rèn)識》教案及反思篇八教材分析1．對千米的認(rèn)識；本節(jié)學(xué)習(xí)對長度的客觀認(rèn)識：毫米、厘米、分米然后才是千米；本節(jié)內(nèi)容在教材中與前面的毫米、厘米、分米相鄰長度單位的進率是10不同，千米和米之間的進率是1000，所以認(rèn)識難度較大。2．本節(jié)主要學(xué)習(xí)對千米長度的具體認(rèn)識，聯(lián)系實際生活中的距離。學(xué)情分析1． 通過作業(yè)練習(xí)和復(fù)習(xí)課對學(xué)生的了解表明學(xué)生對前面學(xué)習(xí)的毫米、厘米、分米、米已經(jīng)完全掌握。2． 學(xué)生已經(jīng)掌握了毫米、厘米、分米、米之間的關(guān)