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正文內(nèi)容

20xx千米的認(rèn)識(shí)教案精選(編輯修改稿)

2025-03-30 03:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,本節(jié)課的教學(xué)不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要根底,也為提高學(xué)生處理征詢題才能和實(shí)踐才能制造了條件。從學(xué)生的生活經(jīng)歷看對(duì)較小的長(zhǎng)度單位已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),且已掌握了千克與克之間的換算。二、 說(shuō)教學(xué)目的基于上面的分析,我把本節(jié)課的教學(xué)目的定位于:在詳細(xì)的情景中感受、 體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)千米,建立1千米的長(zhǎng)度觀念。使學(xué)生通過(guò)觀察,明確米與千米的關(guān)系,會(huì)進(jìn)展單位之間的換算。結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,把“在詳細(xì)的情景中感受、體驗(yàn)直至認(rèn)識(shí)千米, 建立1千米的長(zhǎng)度觀念”作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。三、 說(shuō)教法學(xué)法本節(jié)課在教學(xué)策略的選擇上主要考慮:聯(lián)絡(luò)生活,協(xié)助學(xué)生建立長(zhǎng)度觀念。通過(guò)奧運(yùn)會(huì)中的競(jìng)賽工程馬拉松展開課題。讓學(xué)生本人推出米和千米的關(guān)系,感知1千米時(shí),實(shí)際運(yùn)用到我們的操場(chǎng)上長(zhǎng)度,讓學(xué)生本人到操場(chǎng)上體驗(yàn)一千米的長(zhǎng)度。注重估測(cè),力求培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能。通過(guò)告知我們學(xué)校操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度,讓學(xué)生本人揣摩出1000米的長(zhǎng)度應(yīng)該跑幾圈,并實(shí)在體會(huì)跑完后的感受。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在詳細(xì)的教學(xué)中以“引入、感知——展開、體驗(yàn)——穩(wěn)定、應(yīng)用——總結(jié)、回憶”為主線展開的,分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展的。(一)第一個(gè)環(huán)節(jié):引入、感知通過(guò)對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容有一定的引導(dǎo),再按照實(shí)事音訊暑假中的奧運(yùn)會(huì)展開對(duì)話,激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)出公里。(二)第二個(gè)環(huán)節(jié):展開、體驗(yàn)再展開了公里和千米的關(guān)系后,老師接著提征詢:米和千米的關(guān)系,讓學(xué)生本人從已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)構(gòu)架中猜測(cè)、推究出1000米=1千米這個(gè)公式,在明白這個(gè)公示后,老師提示我們學(xué)校操場(chǎng)一圈又150米,那么再次讓學(xué)生本人算出或者推算出要幾圈才是1000米。用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生本人到操場(chǎng)上去體驗(yàn)1000米長(zhǎng)度。并分享感受。(三)第三個(gè)環(huán)節(jié):穩(wěn)定、應(yīng)用分享完感受后接著展開對(duì)1000米=1千米公式的學(xué)習(xí),掌握長(zhǎng)度單位間的換算。并系統(tǒng)的將所學(xué)習(xí)過(guò)的長(zhǎng)度單位做一個(gè)明晰的關(guān)系概述,讓學(xué)生整體感知并強(qiáng)化經(jīng)歷,通過(guò)一些有趣、生動(dòng)的習(xí)題穩(wěn)定所學(xué)的新知,從而讓學(xué)生將內(nèi)容盡量的吸收。(四)第四個(gè)環(huán)節(jié):總結(jié)、回憶。讓學(xué)生本人來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲?并完成課后的練習(xí)。篇三:《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教實(shí)驗(yàn)版上冊(cè))一、教學(xué)內(nèi)容分析:1.教學(xué)主要內(nèi)容: 8頁(yè)例例5 2.教材編寫特點(diǎn):量與計(jì)量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和消費(fèi)的需要中產(chǎn)生的。這些概念所表示的長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間都比擬抽象,但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實(shí)的,與人們的生活、消費(fèi)有著十分親切的聯(lián)絡(luò)。因而,這部分知識(shí)的教學(xué),應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義,初步開展起長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念
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