認(rèn)識平方千米教案(編輯修改稿)
2024-11-14 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種親身“體驗”，遠(yuǎn)比老師的傳授奏效。學(xué)習(xí)目標(biāo)、平方千米。、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力。學(xué)習(xí)重點認(rèn)識1公頃、1平方千米，體會1公頃的實際大小。學(xué)習(xí)難點掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件圖片資料卷尺學(xué)具準(zhǔn)備：卷尺課前測量的相關(guān)數(shù)據(jù)課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知。：我們都學(xué)過哪些面積單位？誰能描述一下它們的大?。?，要測量體育場或更大場地的面積需要引進更大的面積單位。今天我們將一起探討“公頃和平方千米”。（板書課題）。描述平方厘米、平方分米、平方米所表示的大小。、平方分米、平方米作單位？答案：測量像橡皮這樣比較小的物體時，用平方厘米作單位；測量像課桌桌面這樣稍大一點的物體時，用平方分米作單位；測量像黑板這樣面積較大的物體時，用平方米作單位。（1）3平方米=（）平方分米（2）2平方千米=（）公頃（3）400公頃=（）平方千米（4）6公頃=（）平方米（5）1000000平方米=（）公頃=（）平方千米答案：（1）300（2）200（3）4（4）60000（5）1001，寬是6米。多少個這樣的教室面積大約是1公頃？答案：68=48（平方米）10000247。48≈208（個）答：28個這樣的教室面積大約是1公頃。（1）課桌面的面積約20（）（2）我國的陸地面積約960萬（）（3）休閑廣場的面積約6（）（4）教室地面的面積約60（）答案：（1）平方分米（2）平方千米（3）公頃（4）平方米二、實踐活動，明確概念。，體會1公頃的實際大小。，估一估。，每組組長負(fù)責(zé)分工進行測量、記錄。測量出邊長是100米的正方形的面積。，估一估有多少個1平方米。，在腦海中形成1公頃的實際大小。：100100=10000（平方米）=10000平方米，在頭腦中進一步形成正確的表象。三、進一步探究，形成空間概念。，出示第34頁“鳥巢”圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受“鳥巢”的面積?！椒角?。了解平方千米和公頃間的進率。，感受20公頃有多大，合多少平方米？20公頃=200000平方米2.（1）認(rèn)真傾聽老師的講解，交流對1平方千米的認(rèn)識和理解：通過剛才實際測量的面積是1公頃的正方形，想一想100個這樣大的正方形合在一起的面積就是1平方千米；邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。（1）師：計量比較大的土地面積，常用平方千米作單位，1平方千米=100公頃。（2）出示第35頁“天安門”圖片，1平方千米比2個天安門廣場還要大一些。（3）完成教材第35頁“做一做”。（2）感知1平方千米的大小。（3）獨立完成，全班交流。四、鞏固練習(xí)。，第37頁第8題?！澳阒绬?？”了解“畝”這個計量單位。，然后交流。教學(xué)過程中老師的疑問：五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。，你有什么收獲？。六、教學(xué)板書七、教學(xué)反思這節(jié)課上讓學(xué)生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說一說對公頃、平方千米的認(rèn)識，最后到揭示新知。課上我并沒有急于求成的去完成各種鞏固練習(xí)，而是花了很多時間讓學(xué)生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動更多的學(xué)生。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的銜接，也還原了學(xué)生真實的學(xué)習(xí)狀況。但學(xué)生的生活經(jīng)歷還不夠多，只會拿學(xué)校、操場比較。練習(xí)中，學(xué)生對是選擇公頃還是平方千米拿不定主意。同時對于換算，因為進率比較大，所以學(xué)生在具體的計算中問題也比較多。教師點評和總結(jié)：第四篇：平方千米教案[范文]《公頃和平方千米》教學(xué)設(shè)計（第1課時）萬江小學(xué) 陳海容 教學(xué)目標(biāo)：1．通過實際
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