【文章內(nèi)容簡介】 讀得這么好，一定也能背得好！指名背。齊背，一邊背一邊想象畫面。鮮花和星星教學(xué)反思篇六學(xué)生能夠流利、正確、有感情地朗讀和背誦兒歌。復(fù)習(xí)本課8個生字和由生字組成的詞，學(xué)會寫兩個生字：真顆通過網(wǎng)上拓展學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話能力，豐富學(xué)生的課外知識，增強學(xué)生對大自然的熱愛和對神秘宇宙的探奇心理。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦兒歌。學(xué)會寫兩個字：顆、真。使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，掌握一定的課外知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課件、一些可以貼的小花和星星小朋友們，今天我們到網(wǎng)絡(luò)教室來上語文課，還有這么多的老師來聽我們上課，你們高興嗎？比一比，看一看，誰的表現(xiàn)最最棒！小朋友，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌——鮮花和星星（齊讀課題）（教師貼課題）。在這節(jié)課上老師要和小朋友們?nèi)讉€地方玩，（指大屏幕：生字園、朗讀屋、知識窗）你們愿意嗎？一、去“生字園”玩（復(fù)習(xí)生字詞并寫兩個字）我們先去生字園看一看！玩游戲：種鮮花，復(fù)習(xí)生字詞。很多帶有字詞寶寶的鮮花，只要你們大聲喊出字詞寶寶的名字，鮮花就可以種到草地上去了。請同學(xué)們趕緊到自己的生字園里去玩一玩這個游戲。比一比，看誰讀得最棒，種的鮮花最多。寫生字：真顆過渡：生字園里還有兩個生字寶寶也很想和你們交朋友，可是它們很淘氣，早就藏了起來，猜一猜它們藏哪兒了？師點擊“寫一寫”，顯示兩個生字：真顆（1）生自學(xué)生字。師：小朋友真厲害，一下就把它們找出來了。它們是誰？（真顆）師：它們是怎么寫的呢？只要點擊生字寶寶下面的“看筆順”，生字寶寶就會帶著我們寫一遍。請你們趕緊打開“寫一寫”，點擊“看筆順”，跟著生字寶寶寫一寫，比一比，看誰寫得最認(rèn)真。（2）你們會寫這兩個生字了嗎？請伸出你們的小手指，我們一起來寫一遍。生說筆順，師在黑板上范寫這兩個字。（3）你們真厲害，這么快就會寫了。在這兩個字里出現(xiàn)了兩個新的部首，你們能說出它們的名字嗎？（真字是十字頭；顆字是頁字旁。）生邊說師邊用紅筆描出兩個部首。要寫好它們，哪些地方需要特別注意？誰來當(dāng)當(dāng)小老師，提醒大家。生提醒重要筆畫。（4）請同學(xué)們到書上找到這兩個字，描一描，再把每個字寫一個。（生寫字，師提醒坐姿）（5）反饋指導(dǎo)。請小朋友們把自己寫的字和生字園的生字比一比，看看哪里寫得最漂亮，把你覺得寫得不夠好的地方改一改。二、朗讀屋過渡：小朋友，隨著天氣一天天的變熱，溫暖的春天馬上就要結(jié)束了，多彩的夏天很快就要來到了，你們想不想和老師一起去欣賞欣賞夏天的風(fēng)景？看鮮花圖，指導(dǎo)讀好第一小節(jié)。顯示兒歌：我最喜歡，夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。（師加動作范讀）師：我讀得怎么樣？你們能不能把對花兒們的喜歡也用兒歌讀出來？（自由讀）師：誰來讀給大家聽一聽？（指名讀）師：你們覺得她讀得怎么樣？（讀得好，獎勵一朵花。）（貼小花）師：誰再來讀一讀。他讀得怎么樣？（貼小花）師：還有誰想讀？師評：你也讀得不錯，也送朵花給你。師：還有誰想來讀？想讀的同學(xué)一起來。師：你們得可真棒，我們?nèi)嘁黄饋碜x一遍，好嗎？（齊讀）看星空圖，學(xué)生通過電腦輔助練讀好第二小節(jié)。過渡：我們在草地上看鮮花讀兒歌，真是太高興了，把時間都給忘了。不知不覺，就到了晚上，這時，花兒們該怎么樣了？（生：花兒睡了）師：你們猜，誰又會眨著小眼睛跑出來呢？（生：星星）師：夏天的晚上，滿天都是一閃一閃的星星，可漂亮了，你們看?。úシ艅赢嫺枨堕W爍的小星》）會唱的同學(xué)跟著一起唱。師：同學(xué)們唱得真好聽。你們喜歡這些小星星嗎？為什么呀？你能把星星的可愛和美用兒歌讀給它們聽一聽嗎？讀好整首詩，試背誦。過渡：現(xiàn)在我們把整首兒歌連起來，你們還能讀好它嗎？師：請小朋友們拿好書，我們一起來讀一遍。（齊讀）師：大家讀得真美。我建議分男女生比賽讀一讀，好不好？誰讀得好，就能獲得這顆美麗的小星星。（你們覺得誰讀得更好？為什么？）師：老師覺得男生讀得宏亮優(yōu)美，女生讀得婉轉(zhuǎn)動聽，都很不錯，各得一顆星。師：這么美的兒歌，我們要把它記在心里面。有哪位小朋友已經(jīng)記住它了？能背的小朋友站起來，加上表情和動作，把兒歌美美地背一遍。不會背的小朋友，拿好書跟著一起讀。（表演讀）三、知識窗過渡：小朋友們，剛才我們欣賞的鮮花和星星都是那么多又那么美，你們想想，大自然還有什么景物也像它們這樣又多又美呢？（指名說）在“知識窗”的“風(fēng)景園”里就有很多這樣的景物，想去看看嗎？請大家看大屏幕。進(jìn)入知識窗的“風(fēng)景園”（師先在大屏幕上演示）（1）師先介紹再示范口頭填詩師：先點擊退出朗讀屋，打開知識窗，找一找風(fēng)景園在哪里？點擊進(jìn)入。你們看，這里都有些什么景物？魚兒、海鷗、葵花、椰子樹、荷花、羊兒（師指圖和學(xué)生一起說），看到這么多美麗的景物，我真像學(xué)著兒歌《鮮花和星星》那樣，也為它們編首兒歌。你們看，海里的魚兒真是又多又美。我最喜歡，海里快樂的魚兒：這里一條，那里一條，真比沙灘上的貝殼還多。過渡：老師說得好嗎？小朋友，只要你們仔細(xì)去看一看，再發(fā)揮想象說一說，能說得比老師更好呢?。◣燑c擊返回）（2）生在電腦上自由選說。請你們打開自己的知識窗，進(jìn)入風(fēng)景園，也去點一點，看一看，說一說吧，里面的每一幅景物都可以點擊放大。（生說圖）（3）學(xué)生匯報師：老師剛才聽大家說得特別好，誰想說給大家聽一聽？（指名說）師：她說得好嗎？夸夸她，還有誰想說？（再點幾名學(xué)生說）四、教師總結(jié)小朋友們，外面的世界是多么奇妙多彩啊，你們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，等將來長大了，就可以去美麗的大千世界探索更多的奧秘了。鮮花和星星教學(xué)反思篇七正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)會8個生字及它們在文中組成的詞語；綠線內(nèi)的1個字只識不寫；認(rèn)識3個偏旁。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。識字、寫字和朗讀、背誦詩歌。體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。通過借助多媒體演示以及創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生身臨其境把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，體會詩歌的意境美、感受詩歌的語言美。：多媒體課件、鮮花以及星星的資料。課時安排：2課時。第一課時：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。第二課時：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。第一課時一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友們，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，看誰最聰明。（1）長在綠葉中，五顏六色它最美。（2）它家住夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。學(xué)生討論回答后，教師板書課題，請學(xué)生讀準(zhǔn)課題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩歌。二、初讀課文，整體感知小朋友請看大屏幕，靜靜欣賞夏天滿地的鮮花和滿天的星星，聽老師朗讀。打開書本，自己輕聲讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。開火車讀讀黑板上的這些詞，正音。自讀課文，邊讀邊想：課文告訴了我們什么？（貼出草地）指名說說課文告訴了我們什么。三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀（一）學(xué)習(xí)第一段詩歌啟發(fā)學(xué)生說與想象，感受花的美與多。（1）說說自己喜歡的鮮花，貼花朵。（2）師創(chuàng)設(shè)情景。（3）找出寫花朵的詞語，理解“這里”、“那里”。指導(dǎo)朗讀。配樂齊讀這一段（二）學(xué)習(xí)第二段詩歌到了晚上（貼月亮、星星），花兒睡了，月亮出來了，鮮花裝點了草地，那誰裝點了夜空呢？自己讀讀這一節(jié),讀出你的感受。指導(dǎo)朗讀，感悟星星的多與亮。（三）夏天的鮮花和星星真美?。∽屛覀円黄鹩懈星榈乩首x全文。(優(yōu)美的背景音樂響起)四、熟讀成誦，積累內(nèi)化。利用插圖指導(dǎo)背誦。五、學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)習(xí)慣。出示四個生字，教學(xué)其中一個。學(xué)生自學(xué)生字，記憶字形。匯報交流。指導(dǎo)寫字。教師在田字格中范寫講解。指導(dǎo)在《習(xí)字冊》上認(rèn)真描紅書寫，教師巡視，提醒注意寫字姿勢。六、全課總結(jié)。今天，我們讀懂了一個小女孩寫的詩。詩中花美、星亮，讓我們感受到了生活的美好。請小朋友們回家將這首詩美美地讀給家長聽或者給課文畫幅畫。七、板書：1鮮花和星星美、多第二課時（略）教材分析：《鮮花和星星》是一首兒童詩。全詩共分兩部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的新理念，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活環(huán)境和感受，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，邊讀邊想象感受生活的樂趣和大自然的美好。鮮花和星星教學(xué)反思篇八能正確流利地朗讀詩文，學(xué)會本課四個生字，初步理解課文內(nèi)容。能正確流利地朗讀詩文，并能正確美觀地書寫生字。認(rèn)識兩個較難掌握的生字“滿、顆”。課件一、突顯導(dǎo)入趣味點，樂學(xué)新知。猜謎語：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。 （根據(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。）小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。（齊讀課題）二、突破自學(xué)障礙點，順暢閱讀。讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧?。úシ艅赢嫞┻@么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。檢查自讀效果。（1）出示生字詞。最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）學(xué)習(xí)生字。（1）出示生字，認(rèn)讀。（2）想一想你能用什么好方法來記住它？同桌交流后指名說。（3）學(xué)生自學(xué)生字的筆順，看誰記得又快又牢。（4）教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。最：上下結(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長，“又”字寫在下方。朵：上下結(jié)構(gòu)，上面的“幾”字頭沒有鉤，下面的“木”一豎不要太長。真：里面有三橫，不與折相連。顆：認(rèn)識“頁”字旁，左面“果”的捺變成點。數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。晚：右邊不是“兔”。學(xué)生書寫，按筆順描紅，教師巡視。三、突出全文情感點，順清脈絡(luò)。指名分段讀課文。說說每小節(jié)寫的是什么呢？四、精選課文一部分，細(xì)讀研討?？创蠹易x得這么認(rèn)真，老師請大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？顏色這么多，這么美，用一個成語怎么說？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花。看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。加上動作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。）五、精心設(shè)計練習(xí)題，檢測完善。仿照例子說詞語。例：滿地的鮮花 滿天的星星滿山的（ ） 滿頭的（ ）滿樹的（ ） 滿（ ）的（ ）選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。數(shù)（sh249。 shǔ）學(xué) 數(shù)（sh249。 shǔ）不清好（hǎo h224。o）學(xué) 好（hǎo h224。o）學(xué)生填上合適的詞?？?顆一（ ）大樹 一（ ）星星一（ ）種子 一（ ）青菜六、突現(xiàn)下節(jié)知識點，順延激情。這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！課后，請小朋友們搜集一些兒童詩，并且把詩中的內(nèi)容用畫筆畫下來，下節(jié)課交流好嗎？鮮花和星星教學(xué)反思篇九能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。展開想象讀文賞句做詩，感受語言文字的清新優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，激發(fā)對大自然的熱愛與向往。生字卡片，課件一、導(dǎo)入新課：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家?guī)砹藘蓚€謎語，仔細(xì)聽，認(rèn)真想，看誰能猜出來？出示：a、 長在綠葉中，五顏六色它最美。 （鮮花）真聰明，來，伸出小手跟老師寫這個詞。板書：鮮花如果讓你在鮮花的前面加一個詞，你會填什么呢？（ ）的鮮花b、 家在夜空中，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星）對了，就是可愛的星星。板書：星星 正音：第二個星是輕聲師領(lǐng)讀 （ ）的星星？五彩繽紛的鮮花和一閃一閃的星星都是那么惹人喜歡（板書：“和”），這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文讀題。你喜歡他們嗎？誰用喜歡的語氣來讀讀課題呢？指名讀，齊讀二、初讀課文：檢查字詞預(yù)習(xí)情況小朋