鮮花和星星說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 顆”“真”。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，試著背誦課文。 通過讀書展開想象，感受詩歌語言的優(yōu)美、體會兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對身邊事物及大自然的關(guān)注及熱愛。 能結(jié)合學過的課文內(nèi)容模仿詩歌句式仿寫、創(chuàng)作小詩，發(fā)展語言。 教學重點為：識字，朗讀、背誦詩歌；難點是感受課文的優(yōu)美，激發(fā)對身邊事物和大自然的熱愛。 三、 教學環(huán)節(jié)的呈現(xiàn) 針對以上教學目標，立足于《基于語文教材的教學內(nèi)容整合的有效性研究》課題，我進行了如下的教學活動設(shè)計： 課前互動猜謎，活躍氣氛（1）猜謎導入，鋪墊情感（2）初讀感知，準字、通句、順文（3）識字、誦讀，激發(fā)詩情（4）拓展延伸，發(fā)展語言（5）復習生字，指導書寫 因為具體細節(jié)已在教學中呈現(xiàn)，時間寶貴所以不再一一贅述。接下來就結(jié)合我校課題，具體談?wù)劚菊n“整合要點的把握” 四、 整合要點的把握 學科本位設(shè)計：暨語文學科自身教
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