20xx年鮮花和星星幾年級的課文(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。說說讀了第一段，你們知道些什么？從哪兒可以看出鮮花真多？2．相應指導讀好“最”“滿地”“這里一朵，那里一朵”“真比……還多”。師：聽了他的朗讀，你們仿佛看見了什么？師：請你們學著他的樣，邊想象邊讀一讀這一段。3．第二段也是這樣指導學生想象、朗讀、理解。相應指導讀好“花兒睡了”“滿天”“這里一顆，那里一顆”“真比……還多”。在學生充分朗讀理解鮮花和星星都很多，多得數(shù)不清呀！之后指導學生模仿課文仿寫，如：草原上真多，這里一只，那里一只，真比 還多。學生思維活躍，積極參加仿寫。一年級孩子，正是熱情、純真的時期，他們很容易被感動，所以在此時期進行人文熏陶和情感滲透，是十分必要和重要的。在讀中感悟，從而激起學生情感上的共鳴。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。取得較好的教學效果。鮮花和星星幾年級的課文篇三這是一首優(yōu)美的兒童詩，全詩共分兩部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛和向往。第一節(jié)中“這里一朵”、“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”、“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星的天真爛漫，充滿了情趣。學情分析：這首詩語言淺顯易懂，生動活潑，貼近兒童生活，學生不難理解。在教學中要引導學生感情朗讀、移情美讀課文，讓學生走進詩歌，與小詩人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，從而感受自然美和語言美，借助課文插圖，創(chuàng)設一貫充滿活力的生活化的課堂教學環(huán)境，在有趣的語文實踐活動中學語文、用語文，使課文內(nèi)容悄聲無息地走進學生的心田。設計理念：語文教學是學生、教師、文本之間平等對話的過程，因為只有這樣，三者之間才能相互融合、相互碰撞
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