20xx年陋室銘的說(shuō)課稿優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 賞析課文亮點(diǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生品讀探究：⑴ “陋室”“陋”的理由。⑵ “陋室”“不陋”的理由。 此處插入【課堂實(shí)錄】明確：①環(huán)境雅 ②情趣雅 ③心志雅(1)文章哪句話能統(tǒng)領(lǐng)全篇？(2)教師補(bǔ)充介紹《陋室銘》的寫(xiě)作背景。作者寫(xiě)陋室有何用意？（托物言志）【設(shè)計(jì)理念】“非讀無(wú)以訓(xùn)練語(yǔ)感 ，非讀無(wú)以激發(fā)美感?！北经h(huán)節(jié)學(xué)生用多種形式朗讀和品思結(jié)合的方式，品嘗語(yǔ)言文字的奧妙，咀嚼精神世界的甘醇。賞文賞情明寫(xiě)法，邊讀邊思悟其間。既讓學(xué)生深入領(lǐng)悟了文本內(nèi)容，又培養(yǎng)了鑒賞能力。（四）探究感悟，話別陋室 此處插入【課堂實(shí)錄】以“劉公，我想對(duì)你說(shuō)……”為開(kāi)頭說(shuō)一段心里話，暢談感受，話別陋室?！驹O(shè)計(jì)理念】閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生在 “對(duì)話”中，感悟到更多的語(yǔ)言、篇章及作者人格的魅力，從而獲得思想的滋養(yǎng)、情感的熏陶、人格的完善。學(xué)生無(wú)數(shù)的體驗(yàn)、奇思妙想紛至沓來(lái)，從而輕松有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生賽背課文，積累名篇【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生重視積累，養(yǎng)成博聞強(qiáng)記的習(xí)慣。有時(shí)讀懂一篇文，讀破一片心，或許要用一生的光景，就讓學(xué)生牢記銘文，慢慢地去品。附：板書(shū)設(shè)計(jì)陋 室 銘劉禹錫環(huán)境雅陋室不陋 情趣雅心志雅托 物 言 志【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課在學(xué)生探討的過(guò)程中逐步形成這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)。它是課堂教學(xué)的“眼睛”和“靈魂”，是整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮，也是學(xué)生學(xué)習(xí)思路的精煉再現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程，就是引導(dǎo)學(xué)生沿著文本語(yǔ)言的階梯去攀登作者精神境界的
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