20xx年初中陋室銘教案陋室銘教案2課時(shí)教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的興趣與信心。（三）學(xué)生朗讀引導(dǎo)學(xué)生采用輪讀、個(gè)讀、聽讀、小組讀等多形式朗讀，以讀帶動(dòng)對(duì)課文的理解。（四）學(xué)生背誦學(xué)生在經(jīng)過反復(fù)的聽讀與朗讀之后基本粗知課文大意，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行背誦，隨后采用游戲接龍的方式背誦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（五）學(xué)生翻譯采用兩人小組討論翻譯的形式，要求學(xué)生一對(duì)一，一人讀一人譯，互相幫助指正，教師適時(shí)指導(dǎo)。（六）思考閱讀引導(dǎo)學(xué)生討論“作者為什么要為陋室作‘銘’”？再次背誦全文，鼓勵(lì)學(xué)生大膽指出自己認(rèn)為是文章主旨的句子，在討論中理解作者所要表達(dá)的抱負(fù)和情操。師生互動(dòng)設(shè)計(jì)板書，圍繞中心設(shè)置三個(gè)問題，帶著學(xué)生深入課文1）“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”在文章中有什么作用？2）作者從哪些方面寫了“陋室”？3）結(jié)尾引用孔子的話有什么作用？經(jīng)過學(xué)生討論與教師指導(dǎo)，師生共同完成板書設(shè)計(jì)。（七）反饋練習(xí)按要求默寫①寫出本文的中心句②寫出表現(xiàn)陋室環(huán)境幽美的句子③寫出表現(xiàn)陋室主人所參與事之雅致的句子本組練習(xí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，目的是為了讓學(xué)生深入理解課文。（八）小結(jié)全文讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，還有沒有不懂的地方提出來我們一起解決。（九）布置作業(yè)學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法寫一段話，將你的理想和追求通過某些物品（體）表現(xiàn)出來，這樣學(xué)生檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，教師也獲得了及時(shí)反饋。山（仙）名喻陋室（德馨）水（龍）靈高潔傲岸的節(jié)操陋室不陋托物言志諸葛亮自比何陋之有？安貧樂道的情趣子云亭本次說課到此結(jié)束，不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位給予批評(píng)指正！初中陋室銘教案陋室銘教案課時(shí)教案篇三l、背誦課文，積累名句。理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞句的解釋體會(huì)作者借陋室抒發(fā)的感情，學(xué)習(xí)古人不幕榮利、安貧樂道的高尚節(jié)操l、背誦課文，積累名句。理解課文內(nèi)容，掌
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