20xx年陋室銘的教案陋室銘教案第二課時(shí)(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后注釋，若不能及時(shí)解決，可提出來(lái)讓同學(xué)們一起討論，若還是沒(méi)有結(jié)果，老師再進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)；再次，本課采取小組逐句翻譯的形式，這不適用于簡(jiǎn)單的文言翻譯，不妨大膽讓學(xué)生自行翻譯；最后，本堂課最大的弊病是教學(xué)時(shí)間掌握不當(dāng)，內(nèi)容不夠精當(dāng)，故導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)沒(méi)有按時(shí)完成。今后的教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，希望能在各位前輩的指導(dǎo)下取得更大進(jìn)步。陋室銘的教案 陋室銘教案第二課時(shí)篇三教學(xué)目標(biāo)：了解“銘”的體裁特點(diǎn)。誦讀全文，品味語(yǔ)言。體會(huì)作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)作技巧。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，掌握銘文的特點(diǎn)，體會(huì)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的生活情趣，了解托物言志的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者是如何借陋室表達(dá)自己的節(jié)操和情趣的。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)(第一課時(shí))教學(xué)過(guò)程：一、新課鏈接：同學(xué)們：當(dāng)我們路遇挫折，意志消沉?xí)r，親人與朋友常常用“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”來(lái)激勵(lì)我們要力爭(zhēng)上游、百折不撓。這比喻形象、寓意深刻的千古名句出自于誰(shuí)的妙筆?(學(xué)生有的答出了作者：劉禹錫)今天，讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇?jiǎng)⒂礤a的佳作《陋室銘》。二、走近作者：劉禹錫(772—842)，字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。他生活在安史之亂以后的中唐時(shí)期，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，憂國(guó)憂民。三、追溯背景：作者因參加政治革新運(yùn)動(dòng)得罪當(dāng)朝權(quán)貴，被一貶再貶，半年時(shí)間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，他憤然提筆寫(xiě)了《陋室銘》。四、釋“銘”解題：提問(wèn)：同學(xué)們，你能告訴我們大家，你最喜歡的座右銘是什么?這里的銘是“警惕自己的文字”的意思。(板書(shū)“銘”)那么，“銘”字還有什么意思呢?古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字,后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都是用韻的，常用排比、對(duì)偶句?，F(xiàn)在，我們就來(lái)看看劉禹錫是如何為他所居住的陋室作的“銘”。(板書(shū)“陋室”二字，完善課題，板書(shū)作者)五、明確目標(biāo)：了解“銘”的體裁特點(diǎn)。誦讀全文，品味語(yǔ)言。初步體會(huì)作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的高尚品質(zhì)。六、指導(dǎo)朗讀：(一)、聽(tīng)錄音朗讀課文。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)充、加深預(yù)習(xí)成果。檢查預(yù)習(xí)：讀準(zhǔn)下列字音：德馨 xīn 苔痕 h233。n 鴻儒 r 案牘 d 西蜀shǔ(二)、齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(三)、這是一篇銘文。銘文很重視音韻，這篇文章通篇押韻，節(jié)奏明快，讀起來(lái)瑯瑯上口，充滿了音樂(lè)美。下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，在課文中劃出押韻的字，想一想，這些字的韻母都是什么?押韻的字有：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭。韻母：ing(四)、再次齊讀課文(男、女生分開(kāi)進(jìn)行)七、翻譯古文：(一)、根據(jù)頁(yè)下注釋理解課文內(nèi)容(先個(gè)人譯，有疑難小組解決，小組不能解決的再提出來(lái)全班來(lái)討論)。著重強(qiáng)調(diào)下列詞語(yǔ)：德馨： 品德高尚。鴻儒： 學(xué)識(shí)淵博的人。白丁： 沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。案牘： 官府的公文勞： 使動(dòng)用法，使……勞累亂： 使動(dòng)用法，使……擾亂(二)、翻譯全文：(力求嚴(yán)密、準(zhǔn)確)如：a、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。b、 孔子云：何陋之有?有什么簡(jiǎn)陋的呢?八、小試牛刀： 解釋下列詞語(yǔ)：名：著名。 馨 ：香氣，這里指品德高尚。鴻儒：學(xué)識(shí)淵博的人。 勞形：使身體勞累翻譯下面句子。斯是陋室，惟吾德馨。何陋之有?練一練劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是( c. ) 不能名其一處也 如蘭之馨 無(wú)案牘之勞形 我們?cè)趧趧?dòng)九、布置作業(yè)：上網(wǎng)查閱劉禹錫的其他作品，進(jìn)一步了解其創(chuàng)作特色。陋室銘的教案 陋室銘教案第二課時(shí)篇四朗讀課文，查字典，看課文注釋翻譯課文。1．作家作品簡(jiǎn)介2．關(guān)于“銘”銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。1．朗讀課文?？刹扇《喾N方法朗讀，如老師范讀、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生個(gè)別讀、集體讀等。2．請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。3．提問(wèn)：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”運(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？討論并歸納：運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室。4．提問(wèn): “斯是陋堂，惟吾德馨?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？討論并歸納：“陋室”二字扣題?！暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心。用“惟”字加強(qiáng)語(yǔ)氣。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。5．提問(wèn)：“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫(xiě)什么？討論并歸納：寫(xiě)陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。6．提問(wèn)：“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白
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