【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師站的這里，比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快，最會(huì)讓鏡子聽你的命令，自由結(jié)束“有趣的鏡子”教學(xué)活動(dòng)。有趣的鏡子教案大班篇六 在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。 通過玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。 能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。1。 幼兒操作材料：人手一面單面鏡、雙面化妝鏡；油畫棒、水彩筆、記錄表、（附后）、笑臉娃娃貼紙。2。 教師制作的三面鏡。一、面鏡子的游戲。1。 怎樣讓我不回頭，就能看見我身后的東西？引出“鏡子”這一材料。2。 求助，我看不見后腦勺的發(fā)夾，誰(shuí)能幫我想個(gè)好辦法，讓我自己能看見？3。 在幼兒頭上貼上笑臉貼紙，幼兒每人一面鏡子，兩人合作，照照我頭上的笑臉娃娃。二、雙面鏡的探究。1。 用雙面鏡同時(shí)照物體，鏡子里會(huì)是什么樣的呢？2。 幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)。用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)。教師講解和示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上，使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫棒的成像，并在旁邊的記錄欄中記錄。（統(tǒng)一油畫棒的放置方法，可以排除干擾，幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫棒數(shù)量變化之間的關(guān)系）幼兒自主操作，并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。（鏡子的夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多見右圖）四、油畫棒變一變。鼓勵(lì)幼兒試著變化油畫棒的擺放位置，再次探究。你能讓油畫棒有更多的變化嗎？（通過油畫棒位置的調(diào)整，鏡子中油畫棒出現(xiàn)更為豐富的變化，例如，將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間。就會(huì)形成三角形，五邊形等各種不同形狀的圖案；將油畫棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn)）五、三面鏡子的魔術(shù)。鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來，鏡子里會(huì)有什么變化，教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬(wàn)花筒的興起。有趣的鏡子教案大班篇七設(shè)計(jì)思路：今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風(fēng)沙，孩子們只能躲在活動(dòng)室里，失去了每天兩個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)的快樂時(shí)光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會(huì)，每天都在討論著。我借此機(jī)會(huì)組織了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)沙塵暴這一天氣現(xiàn)象，及對(duì)人類的危害。滲透目標(biāo)：知道植樹能控制風(fēng)沙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：沙塵暴形成的原因?；顒?dòng)難點(diǎn)：植物能阻擋沙塵?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 在有沙塵暴天氣的日子里，引導(dǎo)幼兒觀察沙塵暴天氣的特征。 收集沙塵暴天氣給人們?cè)斐傻奈：D片、及錄相帶，供幼兒了解。 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)說說沙塵暴 觀看沙塵暴的錄像，引出沙塵暴天氣提問：1） 這是什么樣的天氣？2） 你是從哪兒聽說的沙塵暴天氣？二、 基本活動(dòng)－－知道沙塵暴形成的原因及植物能阻擋沙塵 提問：沙塵暴天氣的特征：風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短。討論：沙塵暴給人們帶來的危害。 討論：為什么會(huì)出現(xiàn)沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？了解沙塵暴形成的原因。1） 播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。2） 再提問：沙子是從哪兒來的？引導(dǎo)幼兒說出多植樹，保護(hù)綠色植被。 做小實(shí)驗(yàn)。1） 讓小朋友想辦法把一盤沙吹起來。2） 請(qǐng)幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。有趣的鏡子教案大班篇八初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。照片：公告汽車鏡子人手一面。一、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧!這是什么?它是干什么用的?(教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。三、照鏡子感知自己五官以及表情。鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么?瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。你在哪里見過鏡子?還有誰(shuí)用過鏡子?(鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。)五、游戲：照鏡子我的表情如，教師說：高興。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。有趣的鏡子教案大班篇九了解鏡子的基本特征和用途。知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。卡通動(dòng)物紙片若干，30面鏡子，水筆發(fā)現(xiàn)我自己：小朋友們，上課開始前先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)：“我看著你，你盯著我，沒我就沒你，沒你卻有我。”教師出示鏡子，讓幼兒觀察其特征。提問：大家來觀察下，鏡子時(shí)怎么樣的。（鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說金屬漆）提問：為什么能看到自己的樣子。（引出“反射”這個(gè)詞，因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里）。請(qǐng)幼兒上來按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。背后的秘密。提問：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢？提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。提問：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。數(shù)一數(shù)。教師先將兩面鏡子同方向擺好，請(qǐng)幼兒上來數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子，使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像無(wú)數(shù)個(gè)，并請(qǐng)幼兒上來觀察。提問：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡(jiǎn)單介紹原因（鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射）。分組探究?；顒?dòng)延伸：今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。有趣的鏡子教案大班篇十通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物。發(fā)展幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的好奇心。每人一面小鏡子?？纯葱＄R子里的自己。師：桌上有什么？可以干什么用呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們看看小