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正文內(nèi)容

最新教育教學(xué)知識與能力中學(xué)考試大綱(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 15:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 整體的過程。選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要,對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進(jìn)行加工的過程。理解性是指人以知覺經(jīng)驗為基礎(chǔ),對感知的事物加工處理,并用詞語加以概括賦予說明的過程。:“面粉可以做什么”?學(xué)生甲:“可以做面包、蛋糕、饅頭、花卷、油條、面條"。學(xué)生乙:可以做饅頭、調(diào)磁針?biāo)?、捏面人。上述對話說明乙比甲的思維更具有()參考答案:c參考解析:變通性即靈活性,指個人面對問題情境時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機(jī)應(yīng)變,觸類旁通。對同一問題所想出不同類型答案越多者,變通性越高。學(xué)生乙對面粉可以做什么想到饅頭,捏面人等不同類型,學(xué)生甲則都是食品,說明乙的變通性好。流暢性是指個人面對問題情境時,在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。()參考答案:a參考解析:并列組合學(xué)習(xí)是指新概念與已有的觀念沒有上位和下位的關(guān)系。遺傳與變異沒有上下位關(guān)系,故選a。15曉杰在閱讀課文時常常自我提問:“我對課文表達(dá)的內(nèi)容清楚了嗎?我抓住了課文的重點了嗎”,這種學(xué)習(xí)策略屬于()。參考答案:d參考解析:元認(rèn)知策略包括計劃策略,監(jiān)控策略,調(diào)節(jié)策略。監(jiān)控策略是指在學(xué)習(xí)活動之中,閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進(jìn)行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間。曉杰在閱讀課文時常常自我提問屬于監(jiān)控策略。,驚訝,焦躁等情感體驗屬于()參考答案:b參考解析:理智感是在智力活動中,認(rèn)識、探求或維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗。解答難題屬于智力活動,追求真題,故選b。17當(dāng)志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在2020年東京奧運會奪冠獲勝時欣若狂,這種情感狀態(tài)屬于()a心境b:激情參考答案:b參考解析:激情是爆發(fā)強(qiáng)烈、時間短暫的情緒狀態(tài)。題干看到奧運會奪冠獲勝時欣喜若狂屬于激情。,這些特征屬于()參考答案:a參考解析:性格的態(tài)度特征是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。誠實勤奮是對性格特征的描述。,擺脫失去親人的痛苦,這種情緒調(diào)節(jié)方法是()d升華法參考答案:d參考解析:情緒調(diào)節(jié)的防御機(jī)制包括壓抑、否認(rèn)、文飾、投射、代償、升華、幽默、反向等。升華,是是指改換原來的沖動或欲望,用社會許可的思想和行為方式表達(dá)出來,把已產(chǎn)生的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極有益的行動。題干中雨晴通過寫詩作畫走出困擾就是升華的體現(xiàn)。故本題選d。,不道德的,因此他在生
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