20xx年春雨的色彩教學設計及反思大全(編輯修改稿)
2025-08-13 11:51 本頁面
【文章內容簡介】 ：(1)你知道“灑落”是什么意思?(師事物演示)(2)句式練習：誰灑落?在什么地方?(并用“灑落”說話)(3)課件出示觀形：這春雨還像什么? 聽聲：聽到的雨聲是怎樣的? 引讀：指導朗讀。設計意圖：調動孩子的各種感官，引導學生讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。 創(chuàng)設情境：真動聽，瞧：連小鳥們也趕來了，它們唧唧喳喳在說什么啊?小朋友想知道嗎?，(課件出示圖)師：“爭論”(各執(zhí)己見，相互辯論)是呀 春雨到底是什么顏色的?小朋友趕快拿起書，認真地聽老師讀課文。品讀3至5自然段，讀后交流(1)讀：看看我們的小鳥朋友叫什么名字?他們都爭論些什么?(師相機貼圖)(2)畫：用橫線勾畫出小鳥們說的話。(3)說：課件出示句式：()說：“春雨是()?！?生練習說話并相機板書)(
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