20xx年春天音樂教案小班春天小班音樂教案(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 11:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小結(jié)春天音樂教案小班篇四，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。，體驗(yàn)歌曲的氛圍。，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏：找春天――帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。――說說我看到的春天，結(jié)合圖片理解歌詞。――完整欣賞歌曲――結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。――隨著伴奏輕聲跟唱。――引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。――逐步去除圖譜演唱。――引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。在歌唱活動(dòng)《春天來》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清楚。第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。當(dāng)然，在活動(dòng)中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教啊!春天音樂教案小班篇五學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂配節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)物品樂器的興趣。奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。你們會(huì)唱《春天來了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來了》不光我們小朋友喜歡春天，許多小動(dòng)物也喜歡春天，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來，你們誰能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說春天？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請(qǐng)其他小朋友來學(xué)一學(xué)。我的身上有許多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。教師用拍手的形式大節(jié)奏。幼兒們舉例，大家學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓？最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長(zhǎng)，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍。）春天音樂教案小班篇六歌曲《春天（一）》加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。一、韻律活動(dòng)：《春天》幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？三、新授歌曲教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么？教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。春天音樂教案小班篇七《春天》，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。，保持花的造型不動(dòng)。
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