【文章內容簡介】 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。二、制作，引起幼兒活動的興趣。：1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。3)用顏料粉刷救生圈的顏色。三、請幼兒說說自己救生圈的價格讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。四、延伸“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。中班美術教育活動《可愛的烏龜》1．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。2．通過欣賞課件，感受畫面布局的`重要性。1．課件制作《可愛的烏龜》2．烏龜手偶。3．畫紙、勾線筆人手一份。1．出示烏龜手偶?！敖裉?，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢？”）（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人?。课液芄聠闻?！”）請幼兒想想辦法？（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了?！保?）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?）作品展示。幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕涷灒诶L畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達到了一定的效果。美麗的帆船引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力?！按蠛！北尘皥D一張、帆船模型若干帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。引導幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產生的。）給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。（三）幼兒制作，教師指導請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。鼓勵幼兒正反面均勻涂色。幫助幼兒將船帆插在底座上。（四）組織幼兒共同欣賞請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。幼兒自由舉行“帆船比賽”。幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫幼兒 美術教案篇八1．會大膽進行創(chuàng)作，初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形狀的魚。2．體驗玩色活動的樂趣，發(fā)展色彩感知能力。活動準備：經驗準備：有參觀海底世界的經驗，已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色經驗。材料準備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、布置海底世界展板等?；顒舆^程：1．以“參觀海底世界”導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（1）引導幼兒觀察各種魚的顏色、花紋和形狀。師：小朋友們你們去過海底世界嗎？海底世界都有什么呢？今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界，看看那里都有誰？師：是誰呀？（小魚。）美嗎？師：請小朋友來說一說這里的哪條魚最美？師：這些小魚都很美，它們都穿了美麗的衣服。（2）激發(fā)幼兒為小魚設計“衣服”的興趣，導入活動。師：有群小魚要去參加舞會，可是你們看，他們身上都沒有美麗的衣服。怎么辦呢？師：讓我們一起來做漂亮的衣服給他們穿上吧！——顏料擠壓畫。師：看看，老師給小朋友準備了什么寶貝。對了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚變出