美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案活動(dòng)反思(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教案活動(dòng)反思篇三1，能說出各種水果味的水，嘗試用不同的顏色表現(xiàn)出來。2，練習(xí)在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色。蠟筆、桌布、范畫、有輪廓線的畫紙（一）出示范畫1，小朋友，這是什么?師：這是蘋果味的飲料水。2，你們喜歡喝什么味的飲料水?師總結(jié)：我聽到有很多種飲料水，橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。（二）師幼示范涂色師：現(xiàn)在我想做一杯西瓜味的水，因?yàn)槲鞴虾芴鸷芴?，很好吃?，西瓜是什么顏色?2，我是應(yīng)該先涂西瓜水還是先涂吸管呢?幼：西瓜水、吸管師：我們先涂吸管，這里吸管在前面，水在后面，所以先涂吸管。師示范涂：要在黑線里面涂，吸管涂好再涂西瓜水。拿出紅色蠟筆，這樣用線來涂，涂的時(shí)候要用力均勻，這樣做出來的飲料水才好喝。幼示范涂：現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友，大家看他做出來的飲料水是不是好喝。（幼操作）師：杯子外面有涂到顏色嗎？師：他這次做的飲料水有進(jìn)步，我們一起表演他，棒棒棒，你真棒!（三）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。（操作略）美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇四 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像畫。` 通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。能用自己的語言描述出新同學(xué)的外貌特征，并大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像。同學(xué)外貌特征的把握，背景的添加。不同風(fēng)格的名家肖像畫。彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，并對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教師出示其中一位同學(xué)的照片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜“這是誰？”“為什么是他？”通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理?！凹偃缱屇惝嬕环は癞嫞銜?huì)選擇畫誰？你在繪畫過程中會(huì)注意到哪些？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本班同學(xué)，選擇好繪畫對(duì)象后，對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。通過描述讓學(xué)生懂得畫肖像畫要抓住寫生對(duì)象的臉型、五官、發(fā)型等與別人不同的特征。教師出示課前準(zhǔn)備的畫家肖像，引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要找抓人物特征，注重色彩和線條的表象力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)繪制肖像。學(xué)生根據(jù)自己所選擇的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師熱情的投入指導(dǎo)、創(chuàng)作。美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇五通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。通過拼花活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生教案頻道 /jiaoan/的聯(lián)想能力。重點(diǎn)：拼圖構(gòu)思設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：怎樣拼出新穎生動(dòng)、有創(chuàng)意的圖形。剪刀 彩紙等。30分鐘。教師出示一些花的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同花的形狀。教師出示課前準(zhǔn)備好的彩紙拼圖，并讓學(xué)生說一說，它象什么？想一想它是怎么做成的。讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?(學(xué)生討論，請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言)教師小結(jié)。板書課題：花兒遍地開。讓學(xué)生從拿出學(xué)具，并自己動(dòng)手剪一剪各種花瓣的形狀，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會(huì)好看?什么樣子就不好看?然后讓學(xué)生將花瓣上色。翻開書請(qǐng)學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。教師再展示一些范圖，讓學(xué)生欣賞、討論、評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。再分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)拼圖，教師要重點(diǎn)講評(píng)拼圖中的特別之處。同時(shí)教師可以靈活地移動(dòng)上
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