【文章內(nèi)容簡介】 會寬容，不斤斤計較。學會理解，不撒嬌任性。學會關(guān)愛，要熱情大方學會體貼，要細致入微學會調(diào)節(jié)，要消除嫉妒學會激勵，要互相進步接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價一下，自己的心理是否健康，在a、b、c、三項中進行選擇，希望大家實話實說。（出示檢測題）請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案。（1）當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：a、談話解決b、找老師解決c、用武力解決（2）每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎a、能謙讓b、有時能做到c、不能謙讓（3）當看到同學有困難能主動幫助嗎？a、能b、有時能c、不能（4）你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？a、愿意參加，并能為集體爭光b、有時愿意參加c不愿意參加（5）課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？a、能做到b、有時能做到c、做不到（6）你能主動撿拾班級或?qū)W校內(nèi)的垃圾嗎？a、一定能b、有時能c、不能評價：選a得3分選b得2分選c得1分18分：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；12—17分：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；6—11分：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。（五）總結(jié)延伸：指名進行。剛才同學們談?wù)摰姆浅：?，現(xiàn)在我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。出示《小學生的心理健康標準》（1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；（4）能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。師生齊讀師總結(jié)：同學們，多一份寬容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友。心理健康教學設(shè)計一等獎篇五同學們，你們走路時曾跌到過嗎?跌倒的滋味是什么樣的?在生活中，人人都希望走一條平坦的道路，但人生不可能是一帆風順的，又成功，也有失敗。也就是說，在學習和生活中，我們隨時都可能遇到各種困難與挫折，這時，你是被挫折嚇倒，一蹶不振；還是勇敢地走向成功呢?對，我們應(yīng)在哪里跌倒，就在哪里爬起來。1. 故事引入挫折對于不同的人有著不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾說過：“苦難對甜菜是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵?！背鍪緝蓜t故事：“保爾的故事”《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述：保爾一次對朋友說：“人應(yīng)該支配習慣，而不是習慣支配人。”當時就有人潮笑他愛說漂亮話，舉例說保爾明知抽煙不好，但還是戒不掉。保爾聽了當即把口中的煙卷拿了下來說：“從今天起，我決不再抽煙?！北栒f到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習慣?！叭绾蚊鎸Υ煺邸?參考)(1)了解自我，接納自我。(2)正視現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境。(3)接受他人，善與人處。(4)想一想。經(jīng)歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓，終于在垓下一戰(zhàn)，十面埋伏，將項羽打敗。人是經(jīng)過千錘百煉才成熟起來的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。(5)比一比。與同鄉(xiāng)、同學、好友相比，雖說比上不足，但可能比下有余。及時調(diào)整心態(tài)，不因小敗而失信心，不因小挫而失銳氣。要找出自己的優(yōu)勢和特長，想想是否都得到充分的發(fā)揮了；找找別人的長處，以取長補短。人生的轉(zhuǎn)折點往往始于失敗，失敗會使人猛醒、冷靜、理智和振作，使生命之帆重新?lián)P起。(6)放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，過幾天再說，或許會有更清醒的認識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時光，莫讓它白白流逝。必要時可放棄原來的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建樹很難，經(jīng)過慎重選擇后，得到的會心安理得，失去的會心甘情愿，沒有緊張和焦慮，沒有沮喪和失望。你們還知道那些文人或名人受挫折的故事，講一講。.偉人在困難面前，都能以堅強的意志面對，勇往直前，直到取得成功。那么，同學們在遇到困難是又是怎樣做的呢?請大家講一講自己的故事。.正確認識，勇敢面對，付諸行動。在學習與生活中，我們都可能遇到困難，請大家把你最近遇到挫折寫在紙卡上，可以不寫姓名。以小組為單位，用自己喜歡的方式，幫助大家解決問題。請同學們把課前搜集的有關(guān)克服困難的名人名言匯報一下，讓大家共同欣賞。什么叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步?！评锲炙箤τ诓磺粨系娜藖碚f，沒有失敗這回事。 ——俾斯麥一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。 ——博維失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。 ——愛迪生我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。——林肯暫時的失利，比暫時的勝利好得多?！⒉贩ɡ澮魳贰墩嫘挠⑿邸沸睦斫】到虒W設(shè)計一等獎篇六通過本節(jié)課的活動，使學生能正確認識自己，接納自己，認識到贊美別人在人際交往中的魅力，學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，掌握一些贊美別人的方法和技巧，體會愉悅的情感。學會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。（一）啟發(fā)談話，歌曲導入。暖身操：《蝸牛與黃鸝鳥》啟發(fā)談話，導入新課（二）尋找優(yōu)點，激發(fā)情感開始游戲，數(shù)錯的同學戴上帽子。下面請全班其他同學都來講講他的優(yōu)點。把寫有他們的優(yōu)點的優(yōu)點卡，貼到這棵大大的優(yōu)點樹上。以優(yōu)點樹上的一個學生為例，去夸獎去贊美她。我問：“大家發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，誰來夸夸她？”相機指導學生掌握贊美的技巧。讓學生同桌互相夸獎。在贊美別人時，應(yīng)注意什么？板書：使學生在欣賞中體會到對別人的贊美方法：a、看著對方，面帶微笑；b、態(tài)度真誠，發(fā)自內(nèi)心；c、實事求是，用詞準確。大家體驗得到別人的贊美心里有什么感受？你在用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點時，有什么體會？（三）示范演練、發(fā)現(xiàn)問題誰是我的情緒導師我經(jīng)常幫助小明補習功課，這次測驗，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再幫他。小亮平時體育課上長跑成績不如我，可是這次運動會上我被淘汰了，他卻晉級了，太不公平了。在這次學校優(yōu)秀班干部的評選活動中，我們班的生活委員居然入選了，當班長的我卻沒有入選，真氣人！遇到這些情況你怎么辦，大家演一演。（四）總結(jié)延伸，感情升華“同學們，