20xx年幼兒園小班語言教案及反思(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 07:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？ 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。 游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒園小班語言教案及反思篇五喜歡閱讀故事大書，體會故事的趣味性。能有序觀察圖畫，根據(jù)圖畫中的線索推測并大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)讀本、理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。理解讀本內(nèi)容，學(xué)會仔細(xì)觀察讀本畫面。能觀察細(xì)節(jié)，大膽推測故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。故事大書、鱷魚醫(yī)生。（一）教師出示鱷魚醫(yī)生，激發(fā)幼兒興趣。――你知道它是做什么工作的嗎？（二）結(jié)局前置，猜測導(dǎo)入。――鱷魚醫(yī)生的醫(yī)院里住了哪些動物？他們這是怎么了？（三）大書導(dǎo)讀，理解故事內(nèi)容。第1頁――小蛇要做什么？猜一猜接下來還會有誰會出現(xiàn)？第2頁――誰來了？小蛇歡迎他嗎？它會對他說什么？還有誰會上床來睡覺？第3頁――是誰來了？它會睡哪里？第4頁――（遮擋上床的動物）吊床上還有幾個(gè)枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個(gè)小動物？這回來的是誰？（揭開謎底）是誰？它受到了大家的歡迎嗎？第5頁――誰來了？大家希望它上來嗎？看看動物們的表情?；仡櫒D―吊床和椰子樹發(fā)生了什么變化？接下來會發(fā)生什么事情？第6頁――猜對了嗎？現(xiàn)在你們知道為什么小動物們都住醫(yī)院了嗎？（四）閱讀大書，分享故事。教師帶領(lǐng)幼兒閱讀大書，圖文結(jié)合進(jìn)行閱讀。――我們一起來看看書里是怎么說這個(gè)故事。（五）總結(jié)分享，結(jié)束活動。――你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得哪里最有趣？幼兒園小班語言教案及反思篇六設(shè)計(jì)意圖：《喇叭花電話》這一文學(xué)作品充滿了童趣、充滿了愛與關(guān)懷。它將喇叭花想象成電話，使小動物能彼此交流、溝通，有著豐富的想象力，幼兒在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感。活動目標(biāo)：幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話。在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感。活動準(zhǔn)備：圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）活動過程：師：森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！教師帶領(lǐng)幼兒做律動《森林水車》進(jìn)入活動室森林里可真漂亮，你都看到了什么？怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法，我們一起來看看是什么好辦法？為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？為什么喇叭花會變成小電話？你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？分角色扮演小鳥和小老鼠學(xué)說對話如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什么話呢？這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話里唱歌
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