【文章內(nèi)容簡介】 壓塌了”那一頁時，所有人都大叫起來：不對，你忘了畫跳蚤。這么關(guān)鍵的一個明星，畫家怎么能忘了把他畫上去呢!有了他才發(fā)生了前面那么有趣的故事，對嗎?幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)計劃 幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇八活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運動員的競賽場面。能大膽作畫，提高自信心。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：師生共同收集水上運動項目照片。作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒?；顒舆^程：一、觀察討論展示圖片運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?了解水上運動項目的名稱。二、提出要求觀察人物的表情和動作。運動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。構(gòu)圖的方法仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。用“躲”的方法畫水波和浪花。三、交流分享展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓勵幼兒相互欣賞。幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)計劃 幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇九活動目標(biāo)通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等?；顒舆^程告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。(1)觀察教師實驗：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?(看不見了、溶化了)(2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?(還能看見、不溶化)問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。讓幼兒做小實驗(任選一種)(1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。(2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。(3)交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該文件提問個別幼兒請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)計劃 幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十設(shè)計意圖：設(shè)計水是孩子生活中最常見的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊藏了許多的知識。“抓住孩子周圍的事物對他們進(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設(shè)計了本次活動。一、活動目標(biāo)：讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)，樂于嘗試的精神。二、活動準(zhǔn)備：“水”的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。每組一份白糖、鹽、果珍。人手一條毛巾、半杯水、吸管。三、活動過程：教師以字寶寶“水”引出活動主題。提問：“水是什么樣的?”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密。(1)第一個秘密：水是透明的。教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的。(2)第二個秘密：水是會流動的。第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動的。第二步：請幼兒玩玩具，自己動手操作并感受水的流動。(3)第三個秘密：有些東西在水中會被溶解。請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們在水中是可以被溶解。教師總結(jié)水的三個秘密。教師提問：“水”的作用?并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水。幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)計劃 幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十一活動目標(biāo)：根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。活動過程：一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊敢鈫?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。師：嘿嘿，我的火車x(1)點開，你的火車x 點開?幼：嘿嘿，我的火車x(1)點開，我的火車x(6)點開。二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀?國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點?？偨Y(jié)：師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來?“師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。師：象1+6=6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來看看水果的價錢。國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?幼兒操作講評：你有幾種方法?買的是什么?師：如果7元錢買三樣水果呢?四、結(jié)束：我們一起去水果店選購吧。幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)計劃 幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十二教學(xué)目標(biāo)：：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。：培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。教學(xué)難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、電子琴。一、導(dǎo)言：小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故事。二、看圖講述師：請小朋友向老師這樣坐好，看(出示圖一)問：小朋友，畫面上都有什么呀?幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(12名)問：金色的房子是什么樣的?幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。(出示圖二)師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?幼：答。師：有一天，來了