20xx年幼兒園中班科學教學計劃幼兒園中班科學教學工作計劃(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 07:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動物?它的嘴巴是什么樣子的?(根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動物。)教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎?我們一起來聽一聽吧。(逐個播放課件)教師小結(jié)：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)。教師：今天呀，我們認識了很多動物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什么有趣的故事呢?你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦!區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學區(qū)探索交流，增長知識。游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。幼兒園中班科學教學計劃 幼兒園中班科學教學工作計劃篇七了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。了解、認識常見的蔬菜。蔬菜實物若干?！妒裁床课豢梢猿浴凡僮鞑牧习?。一、說菜——交流分享導入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。說說我喜歡的蔬菜重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜，為什么?(幼兒個別交流)小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。二、選菜——了解蔬菜的食用部位看ppt，師：老師這里有很多蔬菜，我們一起來看看，誰認識的蔬菜多，誰的本領(lǐng)大?剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)小結(jié)：原來，有的`蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。嘗試分類師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子)你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。交流統(tǒng)計三、吃菜——加深對蔬菜的印象重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎?重點提問：你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進行操作。加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。幼兒園中班科學教學計劃 幼兒園中班科學教學工作計劃篇八培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的39。生活、衛(wèi)生習慣是身體的保證。成人應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習慣，使孩子健康快樂的成長。引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。重點是認識整點、半點。難點是制作作息時間表。大的鐘面一個(能撥動時鐘和分針)。制作小時鐘的材料(人手一份)：圓形硬紙板，長短針材料。圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。教室里掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀察，知道幾點鐘小朋友應(yīng)該做什么事情。幼兒園中班科學教學計劃 幼兒園中班科學教學工作計劃篇九活動目標：、辨認水聲的過程中，鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進行大膽想象。水聲的關(guān)注和探索的興趣。活動準備：文字卡片和圖片（四種水聲：水滴、水泡、雨、海浪）；多媒體課件。活動過程：一、和幼兒討論生活中的水出示水字，引導幼兒說說生活中的水。要點： 老師這里有一個字，是什么呢，看看誰認識。水是我們的好朋友，我們天天和它見面，那么你都見過什么樣的水呢？（例如海水、礦泉水、自來水、洗衣服的水等）出示一瓶水，聽聽有聲音嗎？要點： 水會有聲音嗎？你在哪里聽到過？怎樣讓這瓶水發(fā)出聲音呢？（流動的水會發(fā)出聲音）二、聽聽、猜猜四種水的聲音要點： 引發(fā)幼兒對水聲的關(guān)注。播放多媒體課件，你聽到了什么聲音？（引出滴答滴答的39。字卡）它們分別是小水滴、小水泡、大雨和海浪聲。滴答滴答聲可能是什么水發(fā)出的呢？（引出水滴圖片）要點： 鼓勵孩子猜出小水滴的聲音并配上相應(yīng)圖片，然后用動作來表現(xiàn)聽到的水聲并積極聯(lián)想什么時候聽到這樣的滴答滴答、咕嚕咕嚕、嘩啦嘩啦、嘩嘩聲呢？誰來試試看小水滴滴答滴答用什么動作來表現(xiàn)？． 依次播放課件要點： 大膽猜測并配對字卡和圖片，傳遍相應(yīng)動作。采用詩歌性的語言進行小結(jié)小水滴在唱歌，滴答滴答；小水泡在唱歌，咕嚕咕嚕；大雨在唱歌， 嘩啦嘩啦；大海浪在唱歌，嘩嘩嘩嘩。水娃娃在唱歌，真呀真快樂！三、游戲：我是水娃娃。要點： 啟發(fā)孩子主動用動作來表現(xiàn)小水滴、小水泡、大雨、海浪。四、活動拓展。除了這四種聲音，你們還聽到過什么水的聲音呢？試試看用剛才那瓶水，讓它發(fā)出不同的聲音呢？（可以用敲擊的方法讓水發(fā)出不同的聲音）孩子回家后可以繼續(xù)探索試驗各種水聲，關(guān)注各種水聲。幼兒園中班科學教學計劃 幼兒園中班科學教學工作計劃篇十導入游戲?qū)牖顒?，引起幼兒興趣。展開(1)、激發(fā)幼兒認識鐘表的愿望。引導幼
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