六年級上冊數學課教案(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 07:28 本頁面
【文章內容簡介】 表示。板書：直徑教師提問：根據直徑的概念同學們想一想，直徑應具備什么條件?在同一個圓里可以畫出多少條直徑?自己用尺子量一量同一個圓里的幾條直徑，看一看，所有直徑的長度都相等嗎?教師板書：在同一個圓里有無數條直徑，所有直徑的長度都相等。(4)教師小結：通過剛才的學習我們知道，在同一個圓里有無數條半徑，所有半徑的長度都相等。有無數條直徑，所有直徑的長度也都相等。(5)討論：在同一個圓里，直徑的長度與半徑的長度又有什么關系呢?如何用字母表示這種關系?反過來，在同一個圓里，半徑的長度是直徑的幾分之幾?教師板書：在同一個圓里，直徑的長度是半徑的2倍。(三)反饋練習。p58的“做一做”第4題練習十四的第3題(四)圓的畫法。學生自學，看書57頁。學生試畫。學生通過試畫小結用圓規(guī)畫圓的方法，注意的問題。教師歸納板書：。教師強調：畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離不能改變，有針尖的一腳不能移動，旋轉時要把重心放在有針尖的一腳。學生練習p58的“做一做”第2題(五)教師提問為什么同學們畫的圓不一樣呢?什么決定圓的大小?什么決定圓的位置?教師板書：半徑決定圓的大小，圓心決定圓的位置。(六)思考：體育課上，老師想在操場畫一個大圓圈做游戲，沒有這么大的圓規(guī)怎么辦?三、全課小結這節(jié)課我們學習了什么?通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?四、作業(yè)練習十四的第1題課后習題練習十四的第1題。六年級上冊數學課教案篇四教學目標使學生在具體情境中初步理解東偏北(南)、西偏南(北)等方向的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學性和合理性。進一步培養(yǎng)學生觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達的能力，發(fā)展空間觀念。教學重難點重點：通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。在情境中學生能根據方向和距離確定物體的位置，并描述簡單的路線圖。難點：通過解決實際問題，使學生能根據方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。教學過程一、設置情景，導入新課同學們，你們看過《龜兔賽跑》的故事嗎?生說看過。誰知道比賽的結果是誰贏了?一起說烏龜。為什么是烏龜贏了?生說：因為兔子睡了一覺。兔子知道自己錯了。今天又要跟烏龜再比賽賽跑：請看《龜兔賽跑續(xù)集》觀看龜兔賽跑圖片，導入課題。小兔為什么又會輸?生笑著說這是因為小兔跑錯方向了。怎樣才能走到終點呢?由哪幾個要素決定?今天我們就來研究有關于：終點在起點什么方向上?終點和起點相距多遠?帶著這兩個問題，我們來學習今天的新課：位置同學們，我們已經學習了哪些方位?生：東，南，西，北四個方位。還有呢?生：東南，西南，東北，西北。我們已經學習了8個方位。課件出示。二、自主探究，合作交流每年我國的沿海地區(qū)都會受到臺風的侵擾。瞧，這是某年的一個強臺風位置圖，請測算一下。(一)教學例11. 現在臺風中心的位置。(課件出示)目前臺風中心位于a市東偏南30176。方向、距a市600km的洋面上，正以20千米/時的速度沿直線向a市移動。臺風大約多少個小時后到達a市?176。是什么意思?如果只有這個條件，能否確定臺風中心的具體位置嗎??這樣確定方向準確嗎?怎樣預告會更加的準確??(距離)(距離600千米)如果沒有距離又會怎樣?：預告臺風時既要說方向又要說距離。 強調：東偏南30176。還可以怎樣表示?也可以說成南偏東60176。，但在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近(夾角較小)的方位。 ：臺風大約多少個小時后到達a市?：完成教科書第20頁的做一做。先讓學生獨立完成，讓學生操作中經歷知識的形成過程，然后集體訂正。(二)教學例2：臺風到達a市后，改變方向向b市移動。受臺風影響，c市也將有大到暴雨。 b市位于a市北偏西30176。方向、距離a 市200km。c市在a市正北方，距離a市300km 。請你在例1的圖標中標出b市、c市的位置。?先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。如果學生沒有說到，老師可以進行引導：你們打算怎樣在圖上表示出200km?從而幫助學生確定比例尺，和圖上距離。用1cm表示100km比較合適。，集體訂正。：你們組認為在確定這點在圖上的位置時，應注意什么?怎樣確定?通過剛才的學習，你覺得怎樣確定物體的位置?教師小結：繪制平面圖時，一般先確定角度，再確定圖上的距離。根據方向和距離可以確定物體所在的位置。：臺風到達a市后，移動速度變?yōu)?0km/時，幾小時后到達b市?：完成教科書第21頁的做一做，打開課本第21頁的做一做：(1)有關信息：教學樓在校門的正北方向150米處。圖書館在校門的北偏東35度方向150米處。 體育館在校門西偏北40度方向200米處。(2)師：要在平面圖上準確地標出一個地方的位置，你認為需要考慮哪幾個方面? (3)師生共
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