【文章內(nèi)容簡介】 刀。步驟。準備好剪刀、彩色紙、刻刀等工具，這里我選擇比較好看的正方形粉紅色彩紙。把正方形彩紙沿著對角線對折后，再沿著直角三角形最長邊對折。還不是很完美，我們還可以再加個小心形，修改如下圖。好了，完工了，我們把它完全展開，多余的小心形也可以留下來。看，我們可以它帖子玻璃鏡子或者墻上，小心形也是一個不錯的裝飾品哦。說不定可以給另一半一個驚喜哦~！幼兒園剪紙教案大班篇十一、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。、材料。,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。,豐富有關經(jīng)驗。幼:梅香騎馬。幼:用的是累加剪紙的方法。(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。師:這些蝴蝶是什么樣子的?幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。幼:有紅色的、黃色的、藍色的。師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見圖2。)。師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?幼:小翅膀上的花紋是三層的。幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。(1)共同討論制作方法。幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。(2)嘗試制作。師:我們可以用折剪的`方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?(見圖圖5。)。幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學習的興趣。剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。幼兒園剪紙教案大班篇十二學習對稱剪紙的步驟，知道三個步驟的要點。運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物，體驗對稱剪紙的奇妙樂趣。學習對稱剪的方法，明確知道三個步驟。了解手處邊緣線不能剪斷。范例（不等人數(shù)的剪紙作品）。長方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支。一、導入。今天，我?guī)砹艘粚﹄p胞胎，看看他們長得差不多高、差不多胖。師出示范例：你們覺得我是怎么做出這對雙胞胎的？除了這對雙胞胎，還來了一組六胞胎。出示范例，繼續(xù)觀察。二、探索對稱剪紙的方法。師運用對稱剪紙的方法示范。我剛才是怎么來剪的？第一步是什么？（折，折的每個面都一樣大）。第二步呢？畫的時候有什么要求嗎？（畫，畫的時候需要把他們的手一直畫到邊上，不能斷掉）。最后一步？（剪，要沿著畫好的剪，手那里不能剪斷）。三、幼兒制作。都會了嗎？那我們一起來試試看，好不好？提供紙、剪刀、鉛筆。幼兒制作，師觀察。重點指導能力弱的幼兒。四、展評。請幼兒說說制作中遇到的困難。請幼兒一起分析失敗作品的原因。我們把材料放在美工區(qū)，沒有成功的小朋友下次可以再去試試。幼兒園剪紙教案大班篇十三1．能夠根據(jù)記錄表，自主地觀察花園里的花朵的特征，并嘗試用多種方式記錄。2．體驗自主探索的快樂，萌發(fā)熱愛春天的感情。幼兒園旁邊的公園里盛開著很多美麗的花朵、各種花朵的圖片ppt、記錄表、水彩筆。一、認識春天美麗的花朵?！靶∨笥?，你們知道哪些花兒是在春天開放的？”欣賞ppt，認識各種春天開放的花兒。教師總結：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天開放的花。二、尋找公園里春天的花。教師帶領幼兒來到花園里，尋找已經(jīng)開放的各種各樣的花。三、了解記錄表的用法，嘗試觀察、記錄。1．出示記錄表，了解記錄表的用法。序號花的種類花瓣顏色花瓣形狀花瓣數(shù)量。（備注：教師在制定表格的時候可以用圖文并茂的形式，鼓勵幼兒大膽地用自己的方式進行記錄）。2．幼兒分散，自主探索、記錄。四、交流和分享。通過孩子的記錄表的各項記錄，比較春天里各個花的不同特征，記錄在大記錄表上，展示在主題墻上。幼兒園剪紙教案大班篇十四能表現(xiàn)出風中人物和簡單景物的動態(tài)的一致性。能用多種形式表現(xiàn)出風起時的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)?；顒訙蕚洹２祜L中人物、事物的一些變化。教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃。國旗。柳樹等。油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。