【正文】 2023年幼兒園剪紙教案大班 剪紙大班教案(大全17篇)2023年幼兒園剪紙教案大班 剪紙大班教案(大全17篇)作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園剪紙教案大班篇一活動意圖：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，有著悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術美，發(fā)揚了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強了幼兒的民族自豪感，所以開展了此次活動《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細心，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情?；顒幽繕耍毫私庵袊艏垖ΨQ的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術的興趣。體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。體驗剪出作品的成功與快樂。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌捍盎ǔ善贰＜舻?、彩紙、勾線筆。活動過程：一、欣賞、討論。教師：這是我們中國的剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。這個窗花有什么特別的地方?有人看出來它有什么秘密嗎?教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?二、教師演示。演示剪紙步驟。教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。三、幼兒操作。幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。四、展示欣賞。把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。活動延伸：在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。幼兒園剪紙教案大班篇二師：今天我們來做一個游戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。（游戲中幼兒靜止時）。師：誰能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說說，你都拍到了什么？幼1：我看到xx和xx在一起。幼2：我看到xx站在xx的后面。師：你能具體說說他們都在做什么嗎？幼1：xx的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。幼2：我只看到xx的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。幼：好多的人在一起叫人群。師：你在哪里見過人群？幼1：在馬路上。幼2：在操場上。幼3：在超市里……。師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。二、作畫。教師出示范畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。三、欣賞。師生共同欣賞作品。幼兒園剪紙教案大班篇三目標：、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。、材料。準備：，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。，豐富有關經(jīng)驗。過程：，萌發(fā)活動興趣。幼：梅香騎馬。幼：用的是累加剪紙的方法。《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。(1)初步整體欣賞作品。師：這些蝴蝶是什么樣子的?幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。幼：有紅色的、黃色的、藍色的。師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)。師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?幼兒園剪紙教案大班篇四看一看我們城市建筑的照片。提問：看到遠遠的城市建筑你想說什么？想做什么？二、近在眼前的城市建筑。你看到近在眼前的城市建筑又想說什么？想做什么？三、討論：城市建筑的形狀。幼兒把自己收集的圖片與同伴自由講述。四、多形的城市建筑。教師：小朋友知道的地方真多，老師也想去那些神奇的城市看看，你們愿意和我。一起去嗎？（放城市建筑片，引導幼兒交流所見。）。五、我心中未來的城市建筑。教師：工程師叔叔真了不起，把我們平時看到的簡單的三角形、正方形、長方形、菱形、橢圓形等稍微變了變，把它們組合成幢幢房子，讓我們的城市變得神秘奇妙了。你心中未來的城市建筑是什么樣的？請你把它們設計出來好嗎？看看誰是最優(yōu)秀的設計師。六、幼兒在操作卡第28頁上畫出自己心中未來的城市，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，用不同的圖形來表現(xiàn)城市的建筑。七、分享、交流?；顒咏Y(jié)束。幼兒園剪紙教案大班篇五然后，沿正方形某一邊的中線對折。在沿長邊的`中線對折，折成一個小正方形。再將小正方形沿對角對折。然后，在紙上用鉛筆畫圖案，像我圖中這樣。然后，按照鉛筆所畫的線路剪，剪出來像這樣。（在剪完之后，最好用橡皮擦擦掉鉛筆所畫的紋路）。展開，鐺鐺鐺~。幼兒園剪紙教案大班篇六一、欣賞、討論。教師：這是我們中國的剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣