20xx年幼兒園大班舞蹈教案及反思(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 07:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次?！?x8 雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。師：“籬笆的積雪融化啦我們來學(xué)一學(xué)這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍?！?x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉(zhuǎn)動手腕，同時左腳點(diǎn)地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉(zhuǎn)動，右腳點(diǎn)地。師：“滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答這是最后兩句歌詞。動作也和簡單，我們來學(xué)一下。把我們的右手舉高，左手舉得低一點(diǎn)，張開我的五個手指，然后轉(zhuǎn)動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點(diǎn)，同樣張開手指轉(zhuǎn)動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。好我們連起來，跟著歌詞做一遍。”師：“好，我們把整個舞蹈都學(xué)了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來?！?。師：“小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳。”師：“現(xiàn)在，你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈，看一看是誰跳的根更好?！蔽澹顒友由欤簬煟骸靶∨笥褌兌紝W(xué)會了這個舞蹈啊，那么你們可以跳給其他人看。”幼兒園大班舞蹈教案及反思篇四學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。借助簡單的節(jié)奏型，嘗試在樂句開始部分做出即興動作。在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂?；顒又攸c(diǎn)：借助簡單的節(jié)奏型，嘗試在樂句開始部分做出即興動作。活動難點(diǎn)：在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂?！短锛{西搖擺舞》的音樂、ppt，活動前熟悉音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)?；顒忧柏S富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)：老狼游戲、照鏡子游戲，找朋友游戲。手環(huán)兩色，分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動作。一、聽音樂玩“老狼游戲”進(jìn)場，感受音樂簡單的節(jié)奏型。教師在前扮演“老狼”，幼兒在后，感受跑跑停一停的節(jié)奏型。完整欣賞音樂，說一說聽到音樂的感受。二、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動作模式玩“照鏡子”游戲，教師提供“拍、拍、扭一扭”的動作模式，讓幼兒模仿。引導(dǎo)幼兒用新動作替換拍手。可以是拍身體其他部位，也可以創(chuàng)編小動物動作或日常生活中的動作。全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲，邀請幼兒輪流做領(lǐng)頭人。提出要求：做領(lǐng)頭人的幼兒要提前想好動作，盡量和別人不一樣，還要聽音樂的節(jié)奏。三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合游戲面對面玩“照鏡子”游戲，請一對幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的動作，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。做的動作一模一樣，方向也一樣。幼兒分成兩組，面對面玩“照鏡子”游戲，教師檢查幼兒動作。四、學(xué)習(xí)交換舞伴聽指令交換舞伴，外圈幼兒不動，里圈幼兒順時針交換舞伴，和新朋友握握手。聽音樂換舞伴，幼兒隨音樂找新朋友。五、觀看圖譜，清晰音樂結(jié)構(gòu)。出示圖譜，明確各個動作。聽音樂看圖譜，清晰音樂結(jié)構(gòu)與動作。六、完整聽音樂跳雙圈集體舞把“老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個游戲連起來隨音樂舞蹈。根據(jù)大班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，本活動采用各種游戲滿足他們的需求，并用自己的肢體動作進(jìn)行自由表達(dá)，在扭扭跳跳的過程中感受音樂與舞蹈帶來的快樂，幼兒在活動中不僅加深了對音樂的感知也體驗(yàn)到與同伴一起合作舞蹈的快樂，社會性情感也得到了提升?；顒娱_始階段以“老狼”游戲入場，調(diào)動起幼兒的積極性同時也讓孩子們初步感知了音樂的節(jié)奏型。隨后的“照鏡子”游戲，本著幼兒主體的原則讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主創(chuàng)編表達(dá)，幼兒的表演欲望較高積極性很強(qiáng)，在其中鼓勵幼兒有不一樣的想法，發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動里圈動的形式，幼兒很快就理解并且做到，換朋友的難點(diǎn)迎刃而解。不足：在感受音樂中可請幼兒用身體動作來表示一下對音樂的理解與感受，進(jìn)一步加深孩子對音樂的理解。在活動中個別幼兒不卡節(jié)奏有點(diǎn)跟不上活動進(jìn)度，后期會進(jìn)一步提醒與引導(dǎo)幼兒，相信幼兒會表現(xiàn)的越來越好。幼兒園大班舞蹈教案及反思篇五學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。難點(diǎn)：學(xué)會基本動作要領(lǐng)。星星裝飾圖片若干、音樂。一、音樂入場（活動前全身練習(xí)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1