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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)一篇幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案(24篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 07:09 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 膽講述)二、展開(kāi),小朋友都長(zhǎng)大了,成了一名大班的小朋友了。有一首詩(shī)歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽(tīng)嗎?(1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌這首詩(shī)歌叫什么名字?(我是大班的小朋友)聽(tīng)了這首詩(shī)歌,你們心里有什么樣的感覺(jué)?(讓幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,說(shuō)一說(shuō)自己的感受)(2)第二遍欣賞詩(shī)歌你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。(1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?上課時(shí)是怎樣做的?幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩(shī)歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。三、結(jié)束?為什么?,你們想怎樣做大班的小朋友呢?詩(shī)歌我是大班的小朋友開(kāi)學(xué)了,我高高興興的來(lái)到幼兒園,從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。小弟弟,你聽(tīng)過(guò)老師講課嗎?來(lái)!看我上課多認(rèn)真,舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。小妹妹,你會(huì)穿衣服嗎?來(lái)!我?guī)湍惆岩路┱R。小朋友,你會(huì)做玩具嗎?來(lái)!我折一個(gè)小紙球送給你。老師老師您別夸獎(jiǎng)我,這些都是我應(yīng)該做的,因?yàn)椋沂谴蟀嗟男∨笥蚜?。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)思路 設(shè)計(jì)一篇幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案篇十設(shè)計(jì)意圖:在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn),卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),甚至去取笑別人。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》,通過(guò)理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情,從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)該取笑別人,并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn),同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵(lì)。活動(dòng)目標(biāo):理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。音樂(lè)《朋友,你好》的磁帶活動(dòng)過(guò)程:㈠引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:小朋友們好,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)㈡聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。師:剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問(wèn):①故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?③狗熊聽(tīng)了,心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?④大象聽(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。㈢完整欣賞故事并改編故事⒈師:小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪?我會(huì)爬樹(shù),我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。㈣夸夸自己和別人⒈先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。㈤結(jié)束部分:⒈師:小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)。(幼兒自由找朋友跳舞)⒉師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)思路 設(shè)計(jì)一篇幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案篇十一【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌資料,理解詩(shī)歌中奶奶說(shuō)“這個(gè)拌黃瓜,味道個(gè)性香”的寓意,感受作品中其樂(lè)融融的親情。有感情地朗誦詩(shī)歌,懂得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)幫家人做些力所能及的事。認(rèn)識(shí)字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書(shū)。教師自制字詞卡:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、教師唱生日歌,引入主題。提問(wèn):小朋友,我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢?你喜歡過(guò)生日嗎?為什么?二、教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書(shū)上的資料。提問(wèn):小朋友,看一看,圖中有哪些人?他們?cè)诟墒裁?這天是誰(shuí)過(guò)生日呢?你是怎樣看出來(lái)的呢?三、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。討論:丹丹奶奶過(guò)生日這一天,爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?如果你的奶奶過(guò)生日,你會(huì)幫忙做什么呢?四、幼兒看圖,輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩(shī)歌。討論:奶奶嘗了嘗拌黃瓜說(shuō)了句什么話?為什么會(huì)這樣說(shuō)?五、朗誦詩(shī)歌。幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩(shī)歌。采用群眾、分組、個(gè)別等形式朗誦詩(shī)歌。六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。游戲名稱:點(diǎn)老五。玩法:教師手拿字卡,用手摸著小朋友的頭說(shuō):“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他。”點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),直到第五個(gè),便請(qǐng)他站起來(lái),認(rèn)一張字卡。七、討論:兒歌中的“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心大人,還會(huì)幫忙大人做事,你們會(huì)幫家人做些什么事呢?活動(dòng)結(jié)束。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)思路 設(shè)計(jì)一篇幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案篇十二活動(dòng)由來(lái):春節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日,漂亮的新衣服,一把把的壓歲錢,好看的舞龍炮,歡天喜地的放煙花,讓他們笑開(kāi)了花。為了讓幼兒重新回味過(guò)年的趣事、樂(lè)事,學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè),特意為大班幼兒設(shè)計(jì)了過(guò)年真熱鬧的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):交流過(guò)年的所見(jiàn)所聞所感,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè),感受喜慶的春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展?;顒?dòng)重難點(diǎn):把自己過(guò)年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?;顒?dòng)準(zhǔn)備:過(guò)年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。迎新年過(guò)新年慶新年的教學(xué)課件。活動(dòng)過(guò)程:老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?什么時(shí)候能聽(tīng)到這樣的聲音?老師提問(wèn):春節(jié)你們是怎么過(guò)的?做了什么事?看到了什么?聽(tīng)到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感。)老師:小朋友們真棒,我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的?(播放準(zhǔn)備過(guò)年過(guò)年的課件。)老師:其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國(guó)南北方的過(guò)年習(xí)俗,開(kāi)拓幼兒眼界。)老師小結(jié):過(guò)年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過(guò)年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?活動(dòng)延伸:在幼兒園的語(yǔ)言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,幫助幼兒收集過(guò)年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤(pán)制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛(ài)小人等。附兒歌:過(guò)年真熱鬧臨過(guò)年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié)。貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧。吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈。放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。老師和幼兒一起念過(guò)年真熱鬧的兒歌,回味過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過(guò)不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)老師:過(guò)年這么熱鬧,讓我們?cè)賮?lái)放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)溫馨提示:在教學(xué)活動(dòng)中,老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣過(guò)年的,學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂(lè)。老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,鍛煉幼兒的思維能力。(如過(guò)年前,我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,我們都做什么?)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)思路 設(shè)計(jì)一篇幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案篇十三【設(shè)計(jì)意圖】為了幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的品牌產(chǎn)品,增加對(duì)家鄉(xiāng)的了解,本學(xué)期,我園地方企業(yè)文化研究小組選取了靖江奇美公司作為研究對(duì)象,創(chuàng)編了童話故事《豎笛小奇美旅行記》,意在通過(guò)有趣的故事,幫助幼兒了解奇美樂(lè)器的銷售情況,知道奇美樂(lè)器已經(jīng)遍布全世界,同時(shí)在聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、學(xué)一學(xué)、玩一玩的過(guò)程中了解國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市和國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性標(biāo)志,感知各地區(qū)語(yǔ)言的不同,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。【活動(dòng)目標(biāo)】理解故事內(nèi)容,知道奇美樂(lè)器很受人們歡迎,已經(jīng)銷售到世界各地。了解國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市和國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性的標(biāo)志,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,初步感受語(yǔ)言的多樣性和豐富性。為靖江擁有奇美樂(lè)器而感到自豪,初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】世界地圖一張,東方明珠電視塔、_廣場(chǎng)、美國(guó)自由女神像和日本的櫻花和富士山圖片。小禮物若干份以及幾段美妙的豎笛音樂(lè)。豎笛卡通形象,奇美公司廠歌等。【活動(dòng)過(guò)程】,導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。師:小朋友,今天我們一起來(lái)聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)。師:猜一猜這段好聽(tīng)的音樂(lè)是什么樂(lè)器演奏出來(lái)的?幼:鋼琴幼:喇叭幼:口琴幼:笛子幼:豎笛。評(píng)析:從幼兒的回答來(lái)看,他們對(duì)猜測(cè)樂(lè)器很感興趣,對(duì)各種樂(lè)器名稱也有了初步的了解。吹一吹,談一談。師:老師也很喜歡豎笛,還學(xué)會(huì)了用豎笛吹曲子呢,你們聽(tīng)!(幼兒鼓掌)師:喜歡嗎?幼:喜歡。師:不光我們這兒的人喜歡,全世界的人呀都喜歡,靖江的奇美牌豎笛已經(jīng)在許多地方都安家落戶了。引出豎笛小奇美。出示豎笛卡通形象,師:瞧,這是一支剛從奇美公司生產(chǎn)出來(lái)的豎笛,它叫小奇美。今天,我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)小奇美的故事——《豎笛小奇美旅行記》評(píng)析:由傾聽(tīng)音樂(lè)到猜猜樂(lè)器名稱再到教師現(xiàn)場(chǎng)演奏,自然流暢,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣。,了解內(nèi)容。第一站——北京。邊聽(tīng)邊講講述故事:“乒乒乓乓,咕嚕咕嚕,豎笛小奇美造好了,他伸了伸懶腰,哎呀,在工廠里悶了這么久,終于可以自由啦!小奇美和他的朋友們決定從靖江出發(fā),一起旅行啦!嘀嘀嘀,嘟嘟嘟,他們來(lái)到了一個(gè)中國(guó)最寬的廣場(chǎng)。(出示圖片)提問(wèn):(1)這是什么地方?幼:鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園、南京……幼:_廣場(chǎng)。(2)_廣場(chǎng)在哪個(gè)城市?幼:北京。欣賞豎笛演奏的音樂(lè),學(xué)習(xí)北京人的方言。提問(wèn):(1)北京人說(shuō)誰(shuí)的聲音太好聽(tīng)了?(2)怎么說(shuō)的?幼:小奇美。幼:象百靈鳥(niǎo)。幼:你們的聲音真好聽(tīng)!(3)我們一起完整地說(shuō)說(shuō)看?(你們的聲音太好聽(tīng)了,象百靈鳥(niǎo)在唱歌。)(4)北京人是怎么夸小奇美的?幼:頂呱呱!幼:小奇美頂呱呱!幼:靖江奇美頂呱呱!(5)誰(shuí)能加上動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)?幼兒踴躍上前來(lái)用動(dòng)作和北京話夸小奇美。第二站——上海。講述故事:小奇美和朋友們繼續(xù)旅行了,嘀嘀,嘟嘟——這一次他們來(lái)到了一個(gè)地方。(出示圖片)提問(wèn):(1)這是哪里?幼:東方明珠電視塔。幼:東方明珠。(2)你覺(jué)得東方明珠是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出東方明珠的主要特征)幼:高高的。幼:上面尖尖的。幼:上面有好多圓形的。幼:長(zhǎng)方形的。師:我們一起仔細(xì)來(lái)看一看。(3)誰(shuí)能用身體動(dòng)作來(lái)表示東方明珠電視塔?幼兒有的將兩只手并攏舉過(guò)頭頂,有的腳跟踮得高高的,還有的站在了小椅子上。(4)在什么城市見(jiàn)過(guò)?幼:上海。講述故事:東方明珠電視塔可有名啦,人們一看到它,就知道上海到了。小奇美們開(kāi)心地唱起了歌跳起了舞(教師播放音樂(lè),幼兒傾聽(tīng)。)上海的人們很喜歡,都拍
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