20xx年幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 興趣和能力。滲透思想教育。學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字。其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽(yáng)，花和姑娘、桃樹(shù)下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來(lái)了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚(yú)澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰(shuí)和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩(shī)兩首、小書(shū)包》；需要寫(xiě)會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字。啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題；善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng)；在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象；重視德育培養(yǎng)。在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感；培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。通過(guò)比一比看一看提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力；舉辦寫(xiě)字展覽。幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流，說(shuō)話有禮貌。引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話的能力。讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)言表達(dá)方式，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的使用語(yǔ)言。能在同學(xué)面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?。嘗試閱讀和書(shū)寫(xiě)技能。引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語(yǔ)言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)言交流方式來(lái)與人交往。學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析本班共有10人，這些孩子來(lái)自各個(gè)不同的家庭，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)生，所處的環(huán)境不同，因此，這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、想象力、表達(dá)能力也不相同，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性和積極性十分必要。關(guān)愛(ài)幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。把鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說(shuō)話的客觀障礙。多于家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。幼兒園大班語(yǔ)言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七本課程旨在通過(guò)主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能：語(yǔ)言智能：培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言文字的掌握能力，對(duì)語(yǔ)言的敏感性，有良好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言的盯。視覺(jué)空間智年：培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。音樂(lè)智能：在主與人才音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。人際智能：培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行有效交往的39。能力。數(shù)字—邏輯智能：培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力。肢體—運(yùn)動(dòng)智能：培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題和熟練地掌控物體的能力；內(nèi)省智能：培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力、自然觀察智能：培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境有積極的觀察力，對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。其次，本套課程借由愛(ài)家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。愛(ài)家鄉(xiāng)的主題安排在學(xué)期活動(dòng)的最后，教師可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整此主題的教學(xué)時(shí)間。通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了口頭語(yǔ)言聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程；書(shū)面語(yǔ)言讀和寫(xiě)的過(guò)程。培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言文字的掌握能力，對(duì)語(yǔ)言的敏感性，有良好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言的盯。培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。培養(yǎng)對(duì)音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行有效交往的能力。
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