【正文】 ）每當(dāng)幼兒說出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；需要寫會的有20個簡單的生字。多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。如學(xué)了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。一、班級情況分析：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。因此，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識。培養(yǎng)幼兒對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。在語言教學(xué)活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。通過比一比 看一看提高幼兒的書寫能力；舉辦寫字展覽。三、活動過程：一、導(dǎo)入活動，師：“今天我們班里來了一位神秘的客人，你們猜他是誰？”唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好啊！”師“呦，是唐老鴨啊。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計劃篇二本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。三、落實教學(xué)任務(wù)的措施啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題；善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動；在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象；重視德育培養(yǎng)。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；需要寫會的有20個簡單的生字。能在同學(xué)面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受。愛家鄉(xiāng)的主題安排在學(xué)期活動的最后，教師可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整此主題的教學(xué)時間。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法和措施：按照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識傳授。三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：(一) 興趣閱讀特色(二) 觀察、講述、繪畫特色四、具體實施措施:求實。 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。 根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。求效。部分幼兒膽小,怕生