【文章內(nèi)容簡介】 ”與“喝”比較學習。（2） 烏鴉喝不到瓶子里的水，怎么辦？引出“面”、“辦”，指導寫法。（3） 烏鴉是怎樣想辦法的？引出“圍”，掌握筆順。（4） 烏鴉想出了什么辦法，哪句話告訴我們？引出“終于”，指導寫法。（5） 烏鴉想出了什么辦法？引出“叼來、一顆、漸漸”，指導讀音。指名認讀上面的詞語。齊讀。四． 試讀課文1． 師生共同糾正讀錯的地方。2． 指導讀好長句。五． 作業(yè)1． 正確、流利地讀課文。2． 按筆順描紅。3． 抄寫生字。（兩遍）第二課時一． 復習檢查1． 抽讀生字卡片。2． 口頭組詞。烏（）喝（）于（）冬（）鳥（）渴（）干（）終（）二． 講讀課文1． 講讀第一段。（1） 指名讀。思考：這一段有幾句話？每句話講了什么？（2） 理解重點詞句，指導朗讀。，到處找水喝?！暗教帯笔鞘裁匆馑迹繛貘f口渴地難受，東找西找，找了好多地方，我們讀第一句要把“到處”重讀。（老師范讀，學生練讀）？它喝了水沒有？你從哪句話看出來？烏鴉為什么喝不到水？誰能想象一下，烏鴉會怎樣喝瓶子里的誰？烏鴉找到水時心情怎樣？喝不到水時心情又會怎樣？（感情讀課文）（3） 小結(jié)。2． 講讀第二段。（1） 看圖想象：烏鴉面對困難，會怎么想怎么做？（2） 指名讀。（3） 烏鴉想出辦法來了么？怎么想出來的？（4） 比較句子。哪中說法好？為什么？，一顆一顆地放到瓶子里。，放到瓶子里。（5） 指導朗讀。（6） 小結(jié)板書。三． 作業(yè)1． 口頭擴詞。烏（）（）（）辦（）（）（）圍（）（）（）終（）（）（）2． 有感情地朗讀課文。第三課時一． 復習檢查1． 開火車讀生字。2． 指名讀課文。二． 指導背誦引導學生在理清文章脈絡、弄清自然段中句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)練習背誦。三． 總結(jié)課文1． 齊讀課文。2． 想一句話夸夸烏鴉，說說這是一只怎樣的烏鴉，我們應該向它學習什么。四． 課堂練習1． 看拼音，寫詞語。wu ya he shui kou ke ban fa wei zhe zhong yu，數(shù)筆畫。烏（ ）畫 喝―――――（ ）畫辦――――（ ）畫 圍——―――（ ）畫3．填空。烏鴉口（ ）了，到處（ ）水（ ）。烏鴉（ ）著瓶子邊走邊想，（ ）（ ）出了一個辦法?！稙貘f喝水》這篇課文實際上是一篇寓言性質(zhì)的課文，寓言通常能教給人發(fā)人深省的道理，一年級的學生在領(lǐng)悟方面的能力比較缺乏，所以教師如何引導學生領(lǐng)會課文的深層意思在我個人看來是這篇課文的重點和難點。于是在第一課時前，我先出示烏鴉的圖片，讓學生自己說一說對烏鴉的認識，這個時候很多有一定課外知識的學生就顯得尤其興奮，滔滔不絕的講述起來，而其余的學生會帶著一種欽佩的眼光去傾聽，不論是講述者還是傾聽者都是一種極大的滿足。接著范讀課文，讓學生帶著問題去思考：這篇課文講述了一件什么樣的事情，這樣一來，學生在聽的時候不會覺得無所事事，當然要一年級的學生概括一篇文章的大意是有一定困難的，所以在匯報時我出示了一個關(guān)于概括整篇課文大意的填空題，學生可以把文章當中的重點詞句填入，再連起來就能大致說出文章大意了，這對于鍛煉學生的說話能力是很有幫助的。在學習生字方面，因為學生已經(jīng)掌握了認識生字的規(guī)律，所以不需要每個字都說過去，只需要選擇困難的講一講就可以過了，在教學生書寫生字方面，仍需要花些時間和精力去教，因為學生的寫字能力還不穩(wěn)定，所以還是需要教師不斷地提醒和指導。第二課時是一篇文章的關(guān)鍵，在課開始前，我先抽三至五分鐘時間復習生字詞，再引出課文，我先指名請學生朗讀課文，這樣可以抽查出復習和朗讀的情況，再將問題擺下去，讓學生思考和回答，例如：烏鴉找到水了么？它喝了水沒有？你從哪句話看出來？烏鴉為什么喝不到水？誰能想象一下，烏鴉會怎樣喝瓶子里的水？烏鴉找到水時心情怎樣？喝不到水時心情又會怎樣等等一系列的問題，既能讓學生比較深入的了解課文，又能培養(yǎng)學生積極思考的能力，還能讓學生在體會烏鴉心情的同時培養(yǎng)有感情朗讀課文的能力?！稙貘f喝水》教案一課時篇七1隨課文識字，認識8個一類字和綠色通道里的3個字。2認識兩個新偏旁：手字旁、走字旁；學會寫：看、起。用部件法學習：于、辦、法、終。3正確、流利，有感情地朗讀課文、背誦。4懂得遇到問題要開動腦筋，想出解決問題的方法。1燒瓶和紅水、石子、遮布、托高臺。2生字卡片（黑色紙，雙面膠貼好）。吸鐵石。3貼好課文插圖。畫好田字格。導入：今天，朱老師要給大家做個實驗。（出示半瓶水的瓶子）看！這是個（出示詞語：瓶子）（瓶子）后鼻音（瓶子）。這瓶子里有半瓶水?，F(xiàn)在，朱老師要它變，注意看，水有什么變化。（放小石子）（水滿出來了）為什么石頭放進去，水會升高呢？（指名2人）（因為石頭放了進去就會水升高）因為石頭放進去，占據(jù)了水的位置，水的位置被占掉了，就被石頭擠啊擠啊，擠上來了。我們小朋友洗澡的時候，浴缸里放滿了水，我們一坐進去，水就出來了，這也是因為？（我們?nèi)苏嫉袅怂奈恢茫嶒灳妥龅竭@里，下面，朱老師要給大家講個故事，想聽嗎？（想）說有一天，一只烏鴉口渴了（出示詞語），口渴就要怎么樣？（找水喝）所以這個渴字大家看，就是什么偏旁。（三點水）它找呀找呀，突然，他看見一個瓶子（出示插圖）里面有半瓶水，哎呀！它這個時候什么心情啊？（指名2生：很高興！很開心）可是呀，瓶口小，烏鴉喝不著，怎么辦呢？讀讀課文你就可以知道啦?。ㄗ⒁猓┏踝x課文：要讀明白課文，先要認識生字，做第一件事：把一類字和綠色通道里的字拼拼讀讀，讀準音，看清形（開始）第二件事：把生