20xx年小班西瓜蟲教案有趣的昆蟲大班科學(xué)教育活動(dòng)教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 瓜蟲哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？。：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么？。教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號就結(jié)合?！澳銈冋业轿鞴舷x了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。教師：“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？ “你發(fā)現(xiàn)了什么？” “西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說），并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。教師：“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧！活動(dòng)反思：讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣。關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。大班科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案2在組織戶外活動(dòng)時(shí)，一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團(tuán)，像個(gè)小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題，“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點(diǎn)。天生對昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個(gè)契機(jī)。活動(dòng)一蟲子的名字（一）活動(dòng)目標(biāo)觀察蟲子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿?。初步學(xué)會(huì)調(diào)查，并能講述調(diào)查結(jié)果。激發(fā)對蟲子的興趣。（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄活動(dòng)過程：（1）觀察蟲子，起名字。（2）學(xué)名、俗名的調(diào)查活動(dòng)。（3）關(guān)于蟲子名字的口頭報(bào)告?；顒?dòng)實(shí)錄：（1）教師適時(shí)提供放大鏡，引導(dǎo)孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字：“一動(dòng)，就變成小球，像個(gè)地球，叫它地球蟲吧”；“不對，像個(gè)皮球，叫皮球蟲”；“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；“有十四條腿，應(yīng)該叫多腿蟲”；“特像個(gè)小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……孩子們經(jīng)過商討，達(dá)成統(tǒng)一意見，暫且稱為“西瓜蟲”。（2）教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學(xué)名、俗名。入園、離園時(shí)，孩子們紛紛將家長請進(jìn)幼兒園，一同觀察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。星期天，讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。（3）教師鼓勵(lì)孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，因?yàn)樗L在爛草里、長毛毛的地方?！崩霞沂菛| 北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’?！标P(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了許多資料未查著。延伸內(nèi)容：（1）查閱西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境。（三）活動(dòng)反思在為西瓜蟲起名字這一活動(dòng)中，教師要給予幼兒充分觀察、表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒對西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識，同時(shí)產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應(yīng)及時(shí)將問題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣，將活動(dòng)豐富多樣化。小知識為什么西瓜蟲變成西瓜如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲，只要稍稍動(dòng)它一霞，它就會(huì)把身字蜷縮滾成一團(tuán)，非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。假死是昆蟲躲避敵害的`一種方法，這是西瓜蟲自我保護(hù)呢！——查閱《十萬個(gè)為什么》活動(dòng)二 西瓜蟲的家（一）活動(dòng)目標(biāo)l、通過尋找西瓜蟲的家，了解其生存環(huán)境。激發(fā)孩子們的探索興趣。（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄活動(dòng)過程：（1）尋找西瓜蟲的家。（2）喂養(yǎng)西瓜蟲。（3）小實(shí)驗(yàn)：拯救西瓜蟲。（4）給西瓜蟲設(shè)汁新家。活動(dòng)實(shí)錄：（1）教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導(dǎo)幼兒尋找西瓜蟲。孩子們在水泥墻和草坪之間的縫隙里找到了許多西瓜蟲，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過來問我，這是為什么？教師要引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究。（2）小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過了幾天，大碗里的西瓜蟲有的不會(huì)動(dòng)了，而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡。教師引導(dǎo)幼兒觀察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵(lì)幼兒說出比較結(jié)果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的。——西瓜蟲是被太陽曬死了。教師再引導(dǎo) 幼
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