【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 石榴》（學(xué)生齊讀課題）2．我們先來(lái)聽一聽，他是怎么描寫石榴的？（點(diǎn)擊光盤，欣賞課文朗讀）3．同學(xué)們一定也想學(xué)一學(xué)，看看中學(xué)生大哥哥是怎么把石榴寫得這么美的。好，現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們自讀兩遍課文。注意老師的自讀要求：（課件出示自讀要求：1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確、讀通順。2）標(biāo)出自然段的序號(hào)）3．老師要來(lái)看一看，課文的詞語(yǔ)你們學(xué)得怎么樣了？（課件出示本課詞語(yǔ)：抽出長(zhǎng)出開出枝條葉子石榴花露出剝開紅白相間嫩綠綠黃色火紅青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅，一半兒黃）組織學(xué)生用“小彈簧”的游戲來(lái)讀詞。4．觀察詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)秘密老師這樣排詞語(yǔ)，是有一定原因的。請(qǐng)大家看第一組，你看出什么了嗎？（動(dòng)詞與名詞一一對(duì)應(yīng)）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這六個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)一句話。第二組詞呢？（多音字）眼睛真亮，獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)小游戲。（點(diǎn)擊光盤，玩游戲“練武廳”，以鞏固多音字）第三組詞呢？（表示顏色）那老師為什么不把它們寫在一排？（分別描寫了不同的東西）對(duì)了，這樣一理，文章描寫了什么你就會(huì)清清楚楚了。請(qǐng)你帶著對(duì)文章最初的了解再去讀一讀課文。5．檢查朗讀三、教學(xué)生字，描紅仿影1．讓我們一起翻開電腦老師送給我們的電子字典。（點(diǎn)擊光盤，看電子字典）教師要相機(jī)進(jìn)行“抽”、“扒”的義項(xiàng)選擇訓(xùn)練，注意“仿”的筆順，練讀“佛”的句子進(jìn)行積累。2．再來(lái)看一看，怎樣把這些字寫得漂亮呢？電腦老師這兒有不少小秘訣呢?。c(diǎn)擊光盤，看字形指導(dǎo)）3．開始寫字。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課課件2．本課教學(xué)光盤3．石榴實(shí)物教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1．上節(jié)課我們初讀了《石榴》一課，老師想先來(lái)檢查一下同學(xué)們的生字詞掌握情況。請(qǐng)同學(xué)們打開自備本，聽好電腦老師報(bào)的詞語(yǔ)，開始默寫。（出示電腦光盤，進(jìn)行聽寫）2．開始校對(duì)。二、精讀指導(dǎo)（一）學(xué)習(xí)第一自然段1．學(xué)生齊讀。2．換詞訓(xùn)練：馳名中外聲名遠(yuǎn)揚(yáng)聞名中外3．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴園馳名中外，令作者感到驕傲，這也是作者愛(ài)自己家鄉(xiāng)的原因。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1．指名讀第一自然段。（出示課件：詞語(yǔ)）誰(shuí)能用一句話來(lái)概括這一自然段的意思，可以用上老師提供給你的詞語(yǔ)。（春夏季節(jié)，石榴樹抽出了枝條，長(zhǎng)出了葉子，開出了石榴花。）2．這一節(jié)描寫了石榴花的哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第二自然段，思考思考。（花的顏色、花的形態(tài)）3．體會(huì)用詞的精妙。（出示課件：花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。）1）我們?cè)凇缎÷吨椤芬徽n，已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)了。不過(guò)，它用的是越來(lái)越……，越來(lái)越……，這里變了，用的是越開越……，越開越……，原來(lái)第一個(gè)詞也是可以變換的。你能試著說(shuō)一說(shuō)這樣的詞嗎？上小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文 。⒉復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。⒊理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 家教案優(yōu)秀設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)：⒈看懂圖意，結(jié)合圖意理解詞句。⒉體會(huì)第二句詩(shī)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音，課文插圖、投影片擬訂教時(shí)：二教時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭示課題教師導(dǎo)入談話：我們小朋友都有自己的家，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，（ 出示課題：家）齊讀課題。這篇課文向我們介紹了誰(shuí)的家？他們的家分別在哪里呢？二、初讀課文⒈教師范讀：請(qǐng)小朋友看清音節(jié)，主義聽準(zhǔn)生字的讀音。⒉學(xué)生輕聲讀課文，要求看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。⒊指名試讀課文，注意正音。⒋讀后談話，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。⑴課文向我們介紹了誰(shuí)的家？（學(xué)生回答后出示：白云、小鳥、魚兒、種子、我們；學(xué)生認(rèn)讀）⑵他們的家分別在哪里呢？（學(xué)生回答后出示：藍(lán)天、樹林、小河、泥土、祖國(guó)；學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)）三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫⒈認(rèn)讀生字，用在句子中畫出來(lái)。⒉指導(dǎo)書寫家：上下結(jié)構(gòu)，下部第三筆是彎鉤。云：去字少一豎。泥：左右結(jié)構(gòu)，右邊的尼，第四筆是撇，第五筆是彎鉤。上：注意，上橫短，下橫長(zhǎng)。⒊學(xué)生說(shuō)筆順，在書上田字格里描紅。⒋學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查⒈指名讀課文，教師相機(jī)正音二、細(xì)讀課文⒈學(xué)習(xí)第一句⑴投影：藍(lán)天、白云；朗讀句子。師述：一朵多白云漂浮在藍(lán)天上，所以說(shuō)藍(lán)天是白云的家。⑵映示投影：小朋友看，這就是樹林，好多樹生長(zhǎng)在一起，連成了一大片。生朗讀句子：樹林是小鳥的家。教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：小鳥在樹林里做什么？為什么說(shuō)樹林是小鳥的家？⑶演示投影，朗讀句子。上小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，能聯(lián)系上下文或運(yùn)用工具書理解詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。領(lǐng)悟作者的說(shuō)明方法，進(jìn)行說(shuō)、寫訓(xùn)練，發(fā)展表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。了解當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，以及為科技的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：知道新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說(shuō)寫訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟各種玻璃的不同的表達(dá)方法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文，搜集關(guān)于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入：在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些到家里推銷商品的推銷員，他們是怎樣推銷的?指名簡(jiǎn)要介紹。，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們假如要讓你當(dāng)一個(gè)“推銷員”向客戶推銷一種“新型玻璃”(板書課題)，你們認(rèn)為，怎樣推銷才能贏得客戶的青睞呢?(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟出：必須了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特點(diǎn)和作用?怎樣準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)等等。)：好，我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)當(dāng)一次推銷員，看哪些同學(xué)推銷的水平?我們先來(lái)了解關(guān)于新型玻璃的特點(diǎn)和作用。[設(shè)計(jì)意圖：興趣是兒童認(rèn)知活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。本環(huán)節(jié)與社會(huì)生活聯(lián)系，采用“創(chuàng)