【正文】 ”。80200amp。2022年小學(xué)健康教育課程教案優(yōu)質(zhì)范文2022年小學(xué)健康教育課程教案優(yōu)質(zhì)范文作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。spanide?！?指名一學(xué)生口述驗(yàn)算過(guò)程，教師板書(shū)，并說(shuō)明有余數(shù)的除法在驗(yàn)算時(shí)與沒(méi)有余數(shù)的除法的驗(yàn)算有什么不同。人教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)第一單元的主題是：春天里的發(fā)現(xiàn)。那么，這春天的“一切”都悄悄地藏在哪里呢？出示：春天在（ ）。例：春天來(lái)了，__________是__________的。（6）解釋對(duì)聯(lián)：學(xué)生試解，教師再補(bǔ)充。（3）用各種方式鞏固生字。板書(shū)搜索春的姿容植物──（ ）的柳枝（ ）的小草（ ）的花朵……動(dòng)物──（ ）的青蛙（ ）的小鳥(niǎo)（ ）的松鼠……天氣變化──（ ）的春雷（ ）的天空（ ）的陽(yáng)光……人們的活動(dòng)──放風(fēng)箏、春游、忙農(nóng)活、采野菜……上小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇3第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)石榴嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的石榴？（請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，老師今天要把你們請(qǐng)到石榴園，請(qǐng)你們欣賞一下石榴的姿態(tài)。（出示電腦光盤(pán)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)）2．開(kāi)始校對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音，課文插圖、投影片擬訂教時(shí)：二教時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭示課題教師導(dǎo)入談話：我們小朋友都有自己的家，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，（ 出示課題：家）齊讀課題。教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：小鳥(niǎo)在樹(shù)林里做什么？為什么說(shuō)樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家？⑶演示投影，朗讀句子。(1)檢查下列詞語(yǔ)的讀音，理解帶點(diǎn)字：安然無(wú)恙、藕斷絲連等?！皧A絲網(wǎng)防盜玻璃”運(yùn)用了“舉事例”的方法。同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力和生存能力。用生字組詞、造句。）揭題激趣：（板書(shū)：聲）你們看這是什么字？平時(shí)你們聽(tīng)過(guò)什么樣的聲音？今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《回聲》，看到課題同學(xué)們想知道什么？(學(xué)生質(zhì)疑。寫(xiě)字出示我會(huì)寫(xiě)中的8個(gè)字，組織學(xué)生觀察，分類學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。感悟組織學(xué)生通過(guò)讀文，回答自己課前的問(wèn)題或是在讀書(shū)中弄懂的問(wèn)題。反饋花了大量的時(shí)間，是否可以尋找更好的方法。教師也可以根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際選擇如下方式進(jìn)行提示：（1）聲音的（）碰到橋洞的（），要（）回來(lái)。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用圖片或多媒體等手段，揭開(kāi)回聲的奧秘。（抓住課文的主要線索，突出重點(diǎn)部分，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分角色朗讀，合作討論，完成填空等活動(dòng)，初步了解了回聲現(xiàn)象。我的教案中設(shè)計(jì)了兩個(gè)合作的環(huán)節(jié)，小組合作識(shí)字和小小組合作朗讀課文第13自然段。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，抓住漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和特點(diǎn)，豐富識(shí)字寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，提高書(shū)寫(xiě)能力。一圈圈波紋碰到河岸又返回來(lái)。信息資料生字詞語(yǔ)卡片、圖片或課件。五、課時(shí)安排：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)(一)出示背景圖，激趣引入。，評(píng)選。全班交流自學(xué)情況時(shí)，注意比較同學(xué)填的內(nèi)容的異同，抓住生成點(diǎn)，在比較與釋疑中得出更好的答案。[設(shè)計(jì)意圖：興趣是兒童認(rèn)知活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查⒈指名讀課文，教師相機(jī)正音二、細(xì)讀課文⒈學(xué)習(xí)第一句⑴投影：藍(lán)天、白云；朗讀句子。⒉復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（點(diǎn)擊光盤(pán)，看電子字典）教師要相機(jī)進(jìn)行“抽”、“扒”的義項(xiàng)選擇訓(xùn)練，注意“仿”的筆順，練讀“佛”的句子進(jìn)行積累。2．背誦一至兩首有關(guān)春的課外古詩(shī)。不過(guò)，在寫(xiě)之前要闖一下關(guān)。（2）再出示：“黃鶯鳴翠柳！”讀一讀。）3．觀察多仔細(xì)呀！把春天這個(gè)愛(ài)遮遮掩掩、躲躲藏藏的害羞小姑娘給準(zhǔn)確地找出來(lái)了。4．了解春天里有哪些花。(三)小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的仍然是除數(shù)是兩位數(shù)的除法，只是被除數(shù)稍大一些，有的商三位數(shù)(板書(shū)課題)。所以第一次除得的商要寫(xiě)在百位上，這樣最后得到的商就是三位數(shù)了。spanide。能正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。60，指名兩學(xué)生到前面板演。指名學(xué)生讀題，教師把例12中的三道除法題寫(xiě)在黑板上。2．用上優(yōu)美的詞語(yǔ)和有關(guān)句式贊美春天，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。2．是呀，春天的美景真如天上的星星，看不夠，說(shuō)不完。例：教師引說(shuō)──春天來(lái)了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小燕子靈巧的尾巴在空中飛翔時(shí)像一把剪刀。（四）聚焦春的靈魂花是春天的靈魂。（1）寫(xiě)前簡(jiǎn)單指導(dǎo)。2）標(biāo)出自然段的序號(hào)）3．老師要來(lái)看一看，課文的詞語(yǔ)你們學(xué)得怎么樣了？（課件出示本課詞語(yǔ)：抽出長(zhǎng)出開(kāi)出枝條葉子石榴花露出剝開(kāi)紅白相間嫩綠綠黃色火紅青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅，一半兒黃）組織學(xué)生用“小彈簧”的游戲來(lái)讀詞。（春夏季節(jié)，石榴樹(shù)抽出了枝條，長(zhǎng)出了葉子，開(kāi)出了石榴花。⑴課文向我們介紹了誰(shuí)的家？（學(xué)生回答后出示：白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子、我們；學(xué)生認(rèn)讀）⑵他們的家分別在哪里呢？（學(xué)生回答后出示：藍(lán)天、樹(shù)林、小河、泥土、祖國(guó)；學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)）三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)⒈認(rèn)讀生字，用在句子中畫(huà)出來(lái)。了解當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，以及為科技的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的積極性?！罢f(shuō)明書(shū)”，介紹了幾種新型玻璃?找出五種新型玻璃。[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生自主細(xì)讀文本，感悟新型玻璃的特點(diǎn)和作用，領(lǐng)悟說(shuō)明的方法，抓住了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。上小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)識(shí)本課10個(gè)生字，理解“寂寞”的意思，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。上小學(xué)健康教育教學(xué)教案篇7教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。觀察。反思：《回聲》是一篇科學(xué)性很強(qiáng)的文章，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事，形象地告訴了學(xué)生，和回聲有關(guān)的知識(shí)。同桌互考；看老師的口形說(shuō)字，帶讀。媽媽笑著說(shuō)：___________。）平時(shí)生活中你認(rèn)為哪里還可