心理健康教育課程(編輯修改稿)
2025-02-12 17:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全面發(fā)展的需要 素質(zhì)與心理素質(zhì) 素質(zhì)： ? 狹義 ——在生理學(xué)和心理學(xué)指?jìng)€(gè)體先天的生理解剖特征，主要是人的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)。 ? 廣義 ——指?jìng)€(gè)體在先天稟賦的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育和社會(huì)實(shí)踐而形成的影響人才未來(lái)發(fā)展可能性的各種基本品質(zhì)的質(zhì)量與水平，是制約人的活動(dòng)方式、水平和質(zhì)量的內(nèi)在因素。 心理素質(zhì)： 指?jìng)€(gè)體在遺傳基礎(chǔ)上，在后天的教育、環(huán)境的影響下，主體與環(huán)境的互動(dòng)而形成的心理反應(yīng)系統(tǒng)， 的基本特征。（這與心理現(xiàn)象不同） 心理健康教育與“五育”的關(guān)系 心理健康教育與德育 密切聯(lián)系： ①基本職能相輔相成 ——工作時(shí)多都是青少年學(xué)生，二都是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，育人是基本的共同職能 ② 教育內(nèi)容在共同之處 心理健康教育與“五育”的關(guān)系 ③ 渠道有共同之處 的工作實(shí)施效果 、政治課、青春期教育、班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合 心理健康教育與“五育”的關(guān)系 ④ 心理健康教育是德育的基礎(chǔ) 心理健康教育與“五育”的關(guān)系 區(qū)別： ① 理論基礎(chǔ)不同 ② 具體目標(biāo)有異 ③ 教育內(nèi)容有所不同 ④方法上的不同 心理健康教育與“五育”的關(guān)系 心理健康教育與智育聯(lián)系 心理教育與體育、藝術(shù)、生產(chǎn)勞動(dòng)活動(dòng)的聯(lián)系 心理健康教育與“五育”的關(guān)系 是提高心理健康水平的有效途徑 三、影響學(xué)生心理健康的因素分析 （ 一 ） 生理因素
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